Как понравиться парню за 1 день в школе в 5 классе: Как понравиться парню в школе

Содержание

Как понравиться парню в школе

Привет, мои хорошие!

Сегодня будем оказывать «скорую помощь» Владе, которая спрашивает:

Мне нравится парень из моей школы, но он относится ко мне также как и ко всем, что мне делать?

Мои советы:

Как понравиться парню в школе

  1. Прочитай мою статью «10 способов понравиться парню«. В ней много полезных советов о том, как понравится мальчику в школе и вообще в любом месте. Я уверенна, что они тебе помогут.
  2. Стань не такой, как все. Если он относится к тебе так же, как и к другим девочкам, значит нужно ему показать и доказать, что ты другая. Выделись из толпы девочек, чтобы он тебя заметил.
  3. Флиртуй. Как закадрить парня в школе и не только в ней с помощью флирта я писала в статье «Правила флирта«.
  4. Ухаживай за собой. В этом тебе может помочь рубрика «Будь красивой!«, в которой ты найдешь советы о том, как понравится парню в школе с помощью причесок, макияжа и красивой фигуры.
  5. Воспользуйся вот такими приемчиками:
  • делай комплименты.
    Парни не меньше, чем девушки любят, когда их хвалят. Постарайся при удобно случае сделать ему комплимент. Только внимание! Это должен быть искренний восторг, который имеет причину. Например, он играет в баскетбол и забросил мяч со средины зала. Вот и похвали его за это. А просто говорить: «Ты такой классный» не стоит. Хвалить всегда нужно за что-то. Более подробно, как правильно делать комплименты парню читай в моей статье «Как правильно хвалить парня«.
  • окажи помощь или прояви заботу. Здесь нужно ориентироваться по ситуации. Например, ему нужна книга для подготовки домашки, то ты можешь одолжить ее ему. Но здесь главное — не перестараться. Помни, что парень должен чувствовать себя сильным и уверенным, а если ты будешь бегать за ним и предлагать помощь, он точно откажется, еще и будет чувствовать себя неловко. Помогай так, чтобы не причинить вред его чувству собственного достоинства (оно у парней такое хрупкое :)).
  • общайся с ним. Постарайся влиться в его компанию или чаще бывать в его любимых местах. И, по возможности поговори с ним. Но, не навязывайся ему и не преследуй его. Общайся на равных.
  • найди общие интересы
    . Узнай, чем он увлекается и найди то, что тебе тоже нравиться. Это может быть дополнительной темой для вашего общения и возможность провести вместе побольше времени.

У меня все. Девчонки, есть, что добавить о том, как понравиться парню из школы? Жду ваших комментариев!

Continue Reading

Как понравиться парню в школе? 7 советов

Ты точно знаешь, что именно с тем симпатичным блондином с последней парты ты хочешь пообщаться поближе. Как сделать так, чтобы он обратил на тебя внимание? Следуй нашим простым советам и не успеешь оглянуться, как нужный парень станет близким другом или… чем-то большим, чем просто друг!

Не болтай

Худший способ проявить свой интерес – рассказать о нем лучшей подруге. Обычно такие девичьи разговоры приводят к тому, что о твоих чувствах узнает весь класс, а предмет обсуждений, напротив, начнет тебя избегать.

Не игнорируй

Когда человеку кто-то нравится, но он боится об этом сказать, первым неконтролируемым проявлением чувств становится… полное игнорирование этого лица противоположного пола. Не допускай такой ошибки! Не исключено, что парень, который тебе интересен, тоже хочет пообщаться с тобой поближе, но твое непроницаемое лицо его останавливает.

Следи за собой

Теперь ты ходишь в школу не только за знаниями! Если ты действительно хочешь привлечь внимание к себе, тщательно следи за своей внешностью аккуратная одежда, ухоженные волосы и чистая обувь невольно будут приковывать взгляды окружающих и помогут тебе привлечь внимание нужного человека. Более того, благодаря отличному внешнему виду ты сама начнешь чувствовать себя более уверенной в себе. Только не переборщи: не стоит использовать большое количество косметики и менять модные наряды каждый день, обычные мальчики будут побаиваться такую «королеву красоты».

Улыбайся

Искренняя улыбка способна растопить лед в любых отношениях и никого ни к чему не обязывает. Возможно, после очередной улыбки в ответ на его мимолетный взгляд он сам решится с тобой заговорить.

Изучай

Но не математику и географию. Лучше прислушайся к обсуждениям его друзей с последней парты, выясни, чем он занимается после уроков, есть ли у него хобби, какие фильмы и книги он любит. В будущем, когда вы начнете общаться, это позволит тебе показать, что у вас совпадают интересы (конечно же, «совершенно случайно»), а значит он найдет в твоем лице интересного собеседника.

Используй уроки и домашние задания

В следующий раз, когда учительница будет собирать группу для лабораторной работы или рисования стенгазеты, постарайся попасть в одну команду с тем самым парнем. Так вы сможете познакомиться поближе.

Дай ему возможность проявить себя

Придумай оригинальный повод и просто попроси об услуге, ведь ты уже знаешь его таланты и интересы. Починить домашний компьютер, помочь в решении задачки по математике, донести тяжелые учебники до дому – любая мелочь позволит тебе завязать разговор, а ему – почувствовать себя героем!

Итак, первый шаг сделан – он точно знает, кто ты такая, не путает тебя с подружками и всегда здоровается при встрече. Поздравляем тебя – ты смогла его заинтересовать, и вы уже больше, чем просто одноклассники.

Следующий шаг- стать хорошими друзьями, поэтому долой стеснение и переходим к новому этапу. Ведь в том, чтобы позвать друга в кино, погулять с собакой или пройтись после школы до кафе, нет ничего страшного, не так ли?

Светлана, www.poznaysebia.com

Читайте также

7 верных способов понравиться парню

Джозеф Фанелли (Joseph Fanelli)

Психотерапевт, преподаватель, специализирующийся на вопросах сексуальности и отношений.

1. Говорите, не говоря

Ещё до того, как вы завяжете с парнем беседу, ваше тело сообщит ему о многом. И первое, что он заметит, — насколько вы физически привлекательны.

Дело тут не только в красоте. Если вы подтянуты и хорошо сложены, значит, способны родить здоровое потомство.

Другой важный аспект — демонстрируете ли вы заинтересованность. Вешаться на шею, конечно, не нужно, но тонко намекнуть, что у мужчины есть шанс, очень желательно.

Показать это можно с помощью двух трюков. Во-первых, чаще моргать, потому что мы естественно начинаем делать так, когда взволнованы. Во-вторых, немного наклоняться в сторону собеседника: это тоже невербальный сигнал заинтересованности.

2. Будьте похожей на него

Нам нравятся люди, с которыми у нас много общего. Поэтому ваша задача — найти точки соприкосновения с понравившимся парнем. Например, вы можете сойтись на любви к музыке или, если общих интересов немного, попытаться проникнуться тем, что нравится ему.

В начале знакомства самый простой способ показать похожесть — использовать эффект хамелеона.

Старайтесь принимать ту же позу, что и мужчина, имитируйте его движения и жесты, используйте слова и фразы, которые он включает в свою речь.

Быть точной и синхронной копией не стоит: это слишком очевидно. Пытайтесь предугадывать движения собеседника или в общем повторять их спустя несколько секунд.

3. Оставайтесь на виду

Чем чаще мы видим человека, тем больше он нам нравится. Это подтверждает и наука. В ходе одного исследования жителей студенческого общежития попросили оценить их отношение к соседям. Оказалось, что юношам и девушкам больше нравились те, кто жил рядом: в соседних комнатах или на ближайших этажах.

В обычной жизни это означает, что если вы и парень посещаете одно и то же место (университет, курсы, спортзал), то у вас больше шансов на его симпатию.

Если вы встретились случайно, скажите, что хотели бы продолжить общение. Только не преследуйте человека: это скорее отпугнёт, чем привлечёт.

4. Поделитесь секретом

Исследование , опубликованное Американской социологической ассоциацией, доказывает, что откровения сигнализируют о доверии и готовности завязать отношения. Если человек не рассказывает о себе, то транслирует прямо противоположное.

Отсюда вывод: чтобы установить с кем-то связь, нужно раскрываться.

Делать это следует постепенно. Сначала поделитесь поверхностной информацией: откуда вы, в какой семье выросли, какую музыку любите слушать. Затем переходите к более личным темам: какие цели ставите перед собой, что повлияло на ваше становление. Только будьте осторожны и не рассказывайте всю историю жизни при первой же встрече.

5. Заставьте его волноваться

Известно , что в ситуациях, связанных с выбросом адреналина, окружающие становятся более привлекательными. Это не значит, что вам нужно тащить парня на американские горки. Но заставить его немного поволноваться будет полезно. Как вариант, попробуйте посоревноваться, сыграв в спортивную или настольную игру, или посмотреть вместе жуткий триллер.

6. Сделайте его фанатом объятий

Во время объятий в организме выделяется окситоцин, который усиливает ощущение близости. Так что обнимайтесь с интересующим вас парнем при встрече и прощании, во время радостных моментов и просто так.

7. Найдите то, что делает вас счастливой

В конечном итоге всё сводится к тому, что интересным людям интересно быть вместе. Так что не тратьте время, чтобы заманить кого-то в свои сети, а ищите дело, которое заставит вас гореть. Счастье и увлечённость сами по себе привлекательны. Станьте той, кто их излучает.

ТОП СЕКРЕТОВ КАК ПОНРАВИТЬСЯ ПАРНЮ

КАК ПОНРАВИТЬСЯ ПАРНЮ - СОВЕТЫ, КОТОРЫЕ РАБОТАЮТ! Я решила поделиться с вами своими секретами, лайфхаками, которые помогут обрести свою вторую половинку. Главное, поверь в себя и все получится! Аня блин я первая созналась ему а ты только сегодня видео выпустила, что мне делать? я сказала ему что он мне нравится и предложила встречаться а он сказал что подумает и потом сказал нет!

Дата: 2018-04-24

Рейтинг: 4.0 из 5 Голоса: 1

Отзывы к видео

1. Asd Dsa
Незнала что Эни Мэй до токого докатилась
Из правды и действие пошло в как погравиться парню
Незнаю, незнаю
Повзростлела что ли?
Облодки на видео у тебя дибильные

Помоему 2018 г. на тебя сильно повлеялжелаю тебе вернуться в тужу самую обояжку анечку
А про это дерьмо нахрен забыть

2. Alina Gafina
Ааааа я в 3 классе а мой брат в 9 и я втюрилась в его однокласеик. Посмосмотрела его сраницу в ВК. Пошла на тренировку и увидела его потом узнала что всю жизнь он со мной ходил в одну школу занимался у одного тренера, ему 16 а мне9, и он однокласник моего брата. ЧТО МНЕ ДЕЛАТЬ?

3. LADY GULYA
Аня ответь пж.Я люблю одного мальчика и он как то пытается быть ближе со мной,но он ставит статусы про любовь в инсте и отмечает другую девочку.Помоги что делать

4. Инна Теплоухова
Ты совсем сошла с ума. Наверное тебе всё таки кто-то сказал, что предыдущая обложка была не детской. А тебя смотрят в основном дети. Одумайся

5. Настя Шиндова
Ань мне не нравится этот контент, не нравится мне твои ролики эти другие были отпадные ну нечего серовно лучше люблю тебя

6. Dara Кв
Аня спасибо советы реально работают Я с ним уже и гуляю и сердечками переписуюсь Спасибо большое Без тебя я бы не справилась

7. Вероничка Богатырева
я одна все видео смотрела на калонку (вроде это светящиеся колонка ,но это не точно) возможно просто лампа

8. AlexaDIY Love
Я мальчику сказала и он сказал Я его лучшая подруга и что я немного ему нравлюсь и это все и за этих советов СПАСИБО

9. Валерия Филиппова
Ань а что делать эсли мальчик который тебе нравится в другой школе учится а ты без ума от него

10. Ксюша Лагода
Таня ты снимаешь очень крутые видео, я тебя смотрю каждый день
Я очень хочу попасть в твое видео

11. Олег Лопохин
Ань ты классная и даешь много советов
Но сними пожалуйста видео про то как заговорить с парнем

12. Веленка Еее
Я не знаю точно ли это,но вроде бы Аня и её парень,они то ли с 12-13 лет друг друга любят

13. Жасмин Ахметова
Не снимай пожалуйста такие видосы не очень нравиться лучше тби или димикандум

14. Вікторія SLIME
Anny May когдато у тебя били интиресниє видио а счес ни ичень кто тоже так щитаєт то

15. Adelia Di
Я одна смотрю,которой 11 лет энни мэй .напишите в ответы сколько вам ну понимаю там 13,12.

16. Поля Зайка
Спасибо за советы я использовала 1 совет и он помог)Аня ты топ спасибо за советы)

17. Оленька Есегнеева
Аня сними видео 10 признаков что парень с девушкой надоели друг другу

18. Карина Котик
Видно очень клевоеНе могла бы ты снять видео про комплексы девушек?

19. Sophia Mallow
Почему сначала одна обложка,а потом другая?Анечка,ответь пожалуйста

20. Ier Shax
обложка видео не хорошое раньше была скромной а сейчас стала не очень

Как понравиться парню в школе

Понравиться парню в школе также просто, как и в любом другом учебном заведении, хотя вряд ли школьница знает об этом. Итак, если ты учишься в школе и тебе понравился одноклассник или любой другой парень из твоей школы и ты хочешь ему понравиться или встречаться или еще что то, то добиться успеха не сложно.
Итак, как понравиться парню в школе — разбираемся в сути вопроса. Для начала нужно определить его расписание учебных занятий если он не твой одноклассник, но как правило девчонкам нравятся одноклассники, так что этот шаг можно пропустить. Знать, как и в какое время он находиться в школе нужно для того, что бы спланировать свое появление. Итак, если вы уже знаете где и во сколько он бывает, то будет не сложно пару раз как бы невзначай натолкнуться на него. Делается это очень просто. Просто сталкиваетесь с парнем, который вам понравился в школе и в зависимости от его реакции продолжаете свою атаку. Если он хорошо воспитан, то проблем не будет, а если плохо, то придется немного постараться.

Если вы хотите понравиться парню в школе и этот парень ваш одноклассник, то с одной стороны это гораздо проще, чем понравиться парню из параллельного класса, но с другой стороны есть шанс, что парень давно уже записал вас в черный список девушек, с которыми он не будет встречаться, хотя даже и из этого списка можно себя вычеркнуть. Итак если вы хотите понравиться однокласснику, то самый верный способ — это дать ему списать. Дайте парню списать и это первый шаг. Если парень которому вы хотите понравиться ваш одноклассник и вы наверняка уже много лет с ним в одном классе, и вы тогда хорошо знаете его поведение и повадки, а это большой козырь. Вы должны сесть за одну парту с понравившимся парнем, так будет проще завести разговор и прочее. Если у паренька уже есть сосед, то просто напросто можно переговорить сначала с ним с глазу на глаз. Скажите его товарищу типа «Ты можешь сегодня посидеть на другом месте, да и че ты гомик, что ли постоянно сидишь с парнем за партой» или « Могу я тебя попросить пересесть, мне просто нравиться твой друг и я хочу с ним быть ближе, только ты ему пока ничего не говори» в принципе можно много чего придумать на эту тему, главное желание.

И так если у вас получилось сесть за одну парту с понравившимся парнем, то тут уже будет все проще. Заведи нормальное общение на любую тему. Общаться можно практически обо всем. Расскажи что нибудь о себе, о своих увлечениях, спроси у него о его увлечениях. Говори о кино, музыке, спорте и прочем. Можешь сказать, что тебе нравятся его увлечения и то, что ты с удовольствием сходила бы с ним к нему в секцию, чтобы тоже заниматься. Скажи, что тебе нравиться такая же музыка, что и ему. В общем сделай так, что бы он подумал, что ты просто идеальная девушка, с которой можно общаться на любые темы, главное при этом, не теряй женственности, а то ты быстро перейдешь в категорию друзей, выбраться из которой очень сложно.
Понравиться парню в школе не сложно. Главное понять, что парень в школе такой же парень, что и любой другой. Все те женские хитрости работают и в школе и за ее пределами. Так, что если ты начнешь оказывать внимание понравившемуся парню, он быстро это заметит и ответит взаимностью, но не стоит надеяться НА ТО, что он сам сделает первый шаг. Подростки очень нерешительные и очень бояться противоположного пола, так что не жди, а действуй сама. Также сделанный тобой первый шаг увеличит твои шансы в несколько раз. Ты начнешь действовать и парню не отвертеться. Он будет думать, что ты его удача, которая сама пришла к нему и отворачиваться от нее не захочет. Любой парень мечтает о том, чтобы девушки делали первый шаг и если девушка осуществляет мечту парня, то она автоматически ему нравиться.
Узнать, что ты понравилась парню так же просто, как и понравиться ему. Понаблюдай за ним посмотри как реагирует на твои шутки, как общается с тобой. Если оживлено и эмоционально, то значит ты ему нравишься если холодно и равнодушно, то значит нет. Самое простое — это предложить парню погулять с тобой после школы, если он согласится, то считай, что ты ему понравилась.
Девушки, которые не знают как понравиться парню в школе, совет — придерживайся этим критериям:
Первое и самое главное — не будь дурой. А это значит, не веди себя слишком вызывающе и перестать постоянно тусоваться с подружками, больше времени проводи с парнями.
Второе – будь умницей. Если ты учишься хорошо, то у тебя хотя бы можно будет списать или взять дельный совет. Умные девушки куда привлекательней глупых и бездарных.
Третье — чтобы понравиться парню в школе, нужно всегда первой делать шаг. Не жди пока парень сам подкатит к тебе, действуй сама, бери все, что захочешь и не задумывайся ни о чем.

Как понравится мальчику однокласснику в школе за один день

Прекрасная половина человечества вечно устремлена к успеху у противоположного пола. И в 21 веке юные школьницы не перестают задаваться вопросом, как понравиться мальчику в школе.

Девочка понравится мальчику в школе за один день, если она ведет себя правильно. Девочка будет чувствовать себя увереннее, если знает, как можно понравиться мальчику.

Девочка в 10 лет догадывается, зачем ей даны природой половые органы, и начинает задумываться, интересна ли она мальчикам. В 11 лет приходят первые месячные, возле половых органов вырастают волосы, и мысли о мальчиках занимают девочку еще больше.

В 12 лет начинают формироваться молочные железы, девочка с ревностью смотрит на ровесниц, пытаясь сравнивать себя с ними и сомневаясь, не отстает ли она в физическом развитии.

В 13 лет девочке мешают заснуть мысли о мальчиках, и снятся яркие эротические сны. В 14 лет девочка мечтает, чтобы симпатичный одноклассник проводил ее после уроков и поцеловал.

Что делать, чтобы понравиться мальчику

Девочка может привлечь внимание мальчика своим поведением. Главное, чтобы он не заметил чрезмерный интерес к себе и не стал плохо думать о девочке.

Несколько простых правил:

  1. Девочке надо эффектно выглядеть. Только бы не перестараться, чтобы не выглядеть вызывающе. Задача — подчеркнуть свою естественную красоту, не прибегая к избытку макияжа.
  2. Поведение должно быть естественным, без бросающихся в глаза попыток привлечь внимание мальчика. Если мальчик заметит повышенный интерес к себе со стороны девочки, он может начать пренебрежительно к ней относиться, и тогда можно считать свою затею проваленной.
  3. Большой удачей будет исподволь узнать, чем этот мальчик интересуется, что его увлекает. Общие интересы могут сблизить с ним.
  4. Интерес со стороны мальчика можно спровоцировать, оставаясь для него своеобразной загадкой. Стремление разгадать загадку заставит мальчика присмотреться к девочке внимательнее. Если он слегка сбит с толку и озадачен, — это уже половина удачи.
  5. Не следует хвастаться своими достоинствами: пусть у мальчика будет возможность самостоятельно в них убедиться. Девочка может проявить свой ум и способности в учебе и другой деятельности, это должно вызвать интерес и уважение. Пусть лучше похвалит кто-то другой, но нельзя самостоятельно хвалить себя.
  6. Мальчику понравится приветливая и жизнерадостная девочка. Нельзя выглядеть раскисшей, унылой и чем-то недовольной. Даже когда плохое настроение или наступили «критические дни», надо находить в себе силы, чтобы ничем не выдать своего состояния. Надо почаще улыбаться.
  7. Девочка привлечет интерес мальчика и понравится ему, если будет развиваться интеллектуально и расширять свой кругозор. Мальчику должно быть интересно общаться с ней.
  8. Чтобы не надоесть мальчику, надо уметь быть неожиданной и разной. Оригинальность мышления и неординарность суждений — вот залог успеха.
  9. Мальчику понравится девочка, которая будет заинтересованно выслушивать сказанное им. Надо показать, что его мнение интересно девочке и она его разделяет.
  10. Полезно косвенно хвалить мальчика, высказав одобрение какого-либо его поступка. Только нельзя грубо льстить, это может выглядеть примитивно и неискренне.

Девочка, действующая умно и расчетливо, понравится мальчику, который ей интересен. Главное — не перестараться, чтобы мальчик не понял ее превратно.

 

Как понравиться парню в школе: 5 проверенных способов

Если ты хочешь знать - как понравиться парню в школе - следуй 5 полезным советам и способам, которые помогут тебе добиться успеха в борьбе за его сердце.

Первая любовь – это очень волнительно.

Первого мальчика, по которому ты плакала ночами, которому писала незамысловатые любовные стихи, за которым следила украдкой, внимание которого пыталась привлечь, ты будешь помнить всю жизнь, даже несмотря на то, что в будущем тебя ожидают более яркие и страстные романы.

Объектом первой любви в подростковом возрасте может быть кто угодно: сосед, парень из деревни, куда ты приезжаешь к бабушке на каникулы, мальчик, который вместе с тобой посещает какие-то курсы, на чаще всего – это школьный красавчик.

Именно поэтому ты начинаешь думать, как понравиться парню в школе, чтобы он обратил на тебя внимание и начал с тобой встречаться.

Почему одним девочкам это удается, а другим – нет, и все, что им остается, – вспоминать о несчастливой первой любви?

А все потому, что одни девочки более умные и знают проверенные способы, как завоевать парня.

Как понравиться парню в школе – история неудачницы


Мою одноклассницу-подружку первая любовь настигла именно в школьных коридорах.

Мальчик, в которого она влюбилась с первого взгляда, был на два года старше, был красивым и высоким, хорошо играл в баскетбол.

Я уже тогда понимала всю тщетность затеи моей приятельницы – вокруг него роем вилось достаточно девчонок, поэтому обращать внимание на серенькую малышку, слишком юную для серьезных отношений, не было никакого смысла.

Подруга же, начитавшись дамских романов, была убеждена, что рано или поздно он обратит на нее внимание, оценив ее ранимую душу и хрупкую неброскую красоту.

Будучи воспитанной девушкой, она не предпринимала никаких попыток понравиться этому парню.

Все, на что ее хватило, – постоянно мелькать в поле его зрения и смотреть преданными глазами на объект своего обожания.

Вскоре это заметили и сам парень, и его друзья, и его тогдашняя подружка.

Моя одноклассница начала нарываться на насмешки и стебы.

Она наконец-то поняла, что изначально избрала неправильную тактику, да объект своей первой влюбленности тоже выбрала неправильного. Не по Сеньке шапка, так сказать.

Чтобы понравиться парню в школе, нужно привлечь его внимание


Ну, посуди сама, можешь ли ты понравиться юноше, который не знает твоего имени и не обращает на тебя ни малейшего внимания, когда вы встречаетесь в коридорах школы?

Ну, очень маленькие шансы в этом случае завоевать его сердце.

Если ты не сможешь привлечь внимание мальчика, выделиться среди других девчонок, то шансов на роман с объектом твоего обожания очень мало.

Если ты смелая девушка, то можешь открыто подойти к нему и познакомиться.

Если – нет, то действую обходными путями:

  1. Попроси общих друзей познакомить вас.
  2. Напросись к нему в друзья в соцсетях и постоянно напоминай о своем присутствии.
  3. Обратись к нему за помощью, например, попроси помочь со сломанной на курточке молнией или выполнить какое-то поручение учительницы.

Чего не нужно делать, чтобы понравиться парню в школе?


В борьбе за мужские сердца девушки допускают одни и те же ошибки, особенно, это касается юных барышень, у которых еще нет большого жизненного опыта, чтобы действовать правильно.

А ведь парни в подростковом возрасте, особенно те, что популярны в школе, очень жестоки и с чистой совестью начинают высмеивать девушек за их неудачные попытки.

Даже если вы очень хотите добиться своего, не нужно:

  1. Бегать за ним собачонкой и всем своим видом демонстрировать: «Ну, возьми меня, возьми».
  2. Давить на жалость.

    Ах, я такая девочка-припевочка, страдающая от несчастной любви, пожалей меня и начни наконец-то со мной встречаться.

  3. Вешаться ему на шею и откровенно предлагать себя.

    Ни один подросток с играющими гормонами не откажется от девочки, которая откровенно себя предлагает.

    Он обязательно вас возьмет, если вы так просите, вот только надеяться на серьезные отношения и на неземную любовь после разового секса не стоит.

  4. Делать глупости.

    Если вас угораздило влюбиться в школьного хулигана, то не стоит пускать свою жизнь под откос ради мимолетного увлечения.

    Забросить учебу, начать пить и курить, лазить по подворотням, ввязываться в грязные дела – просто, а вот исправить совершенные ошибки, когда ваше помешательство пройдет, – ой, как сложно.

  5. Просто ждать, когда он обратит на вас внимание.

    Слишком активничать в отношениях с мальчиком, вызывая насмешки окружающих, нельзя, но и просто ждать – глупо.

    Нужно что-то делать.

5 полезных советов, как понравиться парню в школе


Девочкам, которые хотят понравиться мальчикам в школе, что не обращают на них никакого внимания, приходится несладко.

Ты сгораешь от безнадежной любви, мечтаешь о романе, как в кино, а этот паршивец не обращает на тебя никакого внимания.

Что делать?

Действовать, если чувствуешь себя достаточно сильной и смелой.

Вот 5 советов для решительных девчонок, как понравиться парню в школе:

  1. Не торопи события.

    Я понимаю, что тебе хочется как можно быстрее влюбить в себя того, кто тебе нравится, но в этом деле спешить нельзя.

  2. Не будь слишком доступной – такими девушками пользуются, но в них не влюбляются.
  3. Не будь слишком гордой.

    Если юноша начал обращать на тебя внимание, то, играя роль стервы, ты оттолкнешь его от себя.

  4. Не демонстрируй открыто радость, если твой план сработал и парень наконец-то пригласил тебя на свидание.

    Но и нарочитое безразличие играть не стоит.

  5. Искренне верь в то, что вы обязательно будете вместе, ведь ты – королева, которой по плечу завоевать любого кавалера.

А вот что ни в коем случае не нужно делать,

дабы понравиться парню, ты узнаешь из видеоролика:

5 способов, как понравиться парню в школе

  1. Стать звездой школы.

    Каким образом это сделать – решайте сами, опираясь на свои знания, умения и таланты.

    Существует несколько способов реализовать этот план:

    • выиграть конкурс красоты или талантов в школе;
    • стать моделью;
    • добиться успехов в спорте, представляя свою школу на соревнованиях;
    • выиграть городскую олимпиаду;
    • поучаствовать в телевизионном шоу;
    • начать играть в школьном театре;
    • попасть в СМИ, например, совершив какой-то подвиг, благородный поступок, приняв участие в благотворительности и т.д.
  2. Делать то же, что и он.

    Ты должна максимально приблизиться к нему.

    Сначала изучи человека, внимание которого хочешь привлечь: что он любит, чем занимается в свободное время, чем увлекается, в какие кружки ходит и т.д.

    Как только ты все это узнаешь, начинай увлекаться тем же, чем и он.

    Если будешь мелькать у него перед глазами, то шансов понравиться ему будет больше.

  3. Превратиться в красавицу, от которой нельзя оторвать глаз.

    Внешность – очень важна для привлечения парней.

    Усовершенствуй свою фигуру, начни модно одеваться, делать маникюр-педикюр, приходи в школу со стильными прическами, обзаведись хорошим парфюмом.

    В девчонку с крутой внешностью парни начнут быстро влюбляться.

  4. Стать незаменимой.

    Ты – отличница, а он учится так себе?

    Начни ему помогать, причем делай это так интенсивно, чтобы через некоторое время он уже не мог обходиться без твоей помощи.

  5. Понравится другому парню.

    Если у тебя никак не получается завоевать парня, в которого ты влюблена, возможно есть смысл привлечь внимание другого мальчика.

    Ревность, знаешь ли, – мощное оружие в борьбе за любовь.

Если у тебя все же не получилось найти ответ на вопрос «Как понравиться парню в школе?», не расстраивайся слишком сильно.

Жизнь не может состоять лишь из побед.

Нас часто подстерегают неудачи, в том числе – и в любви.

Рано или поздно ты найдешь свое счастье.

Полезная статья? Не пропустите новые!
Введите e-mail и получайте новые статьи на почту

10 лучших способов помочь вашему 5-класснику добиться успеха в школе

1. Поощряйте чтение любым доступным вам способом
2. Относитесь к ребенку как к писателю
3. Сделайте математику частью своей повседневной жизни
4. Научите ребенка слушать
5. Поддержите учителя вашего ребенка и правила школы
6. Расскажите все учителю
7. Убедитесь, что ваш ребенок готов к школе
8.Проводите время в классе вашего ребенка
9. Поощряйте ответственность и независимость
10. Спрашивайте ребенка о школе каждый день

1. Поощряйте чтение любым способом
Невозможно переоценить важность чтения. Это не только улучшает обучение по всем другим предметам, открывает детям к огромному количеству информации и впечатлений, которыми они иначе не могли бы насладиться.Он стимулирует воображение, питает эмоциональный рост, укрепляет вербальный навыки и влияет на анализ и мышление. Фактически, по мнению каждого учитель, с которым я разговаривал, читает с по или с вашего ребенка каждый день - самое важное, что вы можете сделать в каждом классе уровень.

Не стоит так сильно беспокоиться о , насколько хорошо читает ваш ребенок в любом конкретном классе.Разные дети приобретают навыки чтения в разный возраст и по разному. Но вы можете способствовать развитию любви к чтению давая вашему ребенку массу удовольствия от печати на любом уровне он в.

• Убедитесь, что много различных видов материалов для чтения, соответствующих ее интересам, дом (например, детский спортивный журнал или книги о спорте или другие занятия, которые она любит).

• Относитесь к ребенку как к чтению эксперт, независимо от того, какие книги он любит читать. Если он ужас наркоман, например, скажет: "Ты много читал книги ужасов. Как вы думаете, какой из них лучше? Почему? »

• Убедитесь, что у вашего ребенка есть немного свободного времени каждый день, когда она может свернуться калачиком в кресле и почитать. Читать ваши собственные книги, журналы или газеты, когда ваш ребенок читает.

• Продолжайте читать вслух своему ребенок (чтобы укрепить свой словарный запас, понимание и навыки аудирования, а также его удовольствие от чтения).

Наверх

2. Относитесь к ребенку как к писателю
Он не обязательно должен быть Хемингуэем или Шекспиром. Все, что ему нужно сделать, это расти думать, что он может записывать мысли и слова на бумагу.И чем раньше он начинает, тем лучше.

К настоящему времени ваш ребенок, вероятно, умеет писать и не боится использовать неправильное написание в ее первых черновиках. Она знает, что может вернуться и исправлять орфографические ошибки в процессе проверки. Вот как поддержите ее:

• Пусть ваш ребенок увидит, как вы пишете - и исправить собственные ошибки; спроси его мнение о чем-нибудь вы написали (т.е., «Эта записка учителю понятна?»).

• Дарить подарки, связанные с письмо, например, специальные карандаши и ручки, настольная лампа, твердый переплет дневник, детский словарь или персонализированные канцелярские товары.

• Поощряйте ребенка писать используя компьютер; научите ее пользоваться проверкой правописания.

• Проявляйте гордость за то, что ваш ребенок пишет, показывая свои книги и рассказы посетителям и другим членам семьи или попросить ее прочитать их вслух.

• Поощряйте своего ребенка приятель по переписке.

• Предложите ребенку разгадать кроссворд головоломки, анаграммы и другие словесные игры, которые развивают словарный запас и развивают беглость речи.

• Читайте вместе и обсуждайте книги и авторы, которых вы оба любите.

Наверх

3. Сделать математику частью своей повседневной жизни
Оставьте дидактические карточки, рабочие тетради и другие полезные для вас навыки. учитель.Лучший способ научить ребенка любить математику дома - это играть с числами и часто указывать на различные способы какая математика делает нашу жизнь проще. Работая с материальными объектами, и подсчет, сортировка, оценка, измерение, поиск закономерностей и решение реальных задач, дети учатся мыслить математическими терминами, без беспокоиться о том, «достаточно ли они умны», чтобы заниматься математикой.

Практически все, что вы делаете, связано с числами и / или решением проблем разовьет у вашего ребенка математические навыки. Вот лишь несколько идей, как получить вы начали:

• Попросите ребенка помочь вам создать выкройку для квилта-квадрата или абстрактного рисунка с помощью маркеров и бумага; плотная бумага разных цветов, нарезанная квадратами, треугольник и другие формы; или фигурки, вырезанные из разных тканей.

• Играйте в настольные игры, игры в кости, и карточные игры (например, Война) с вашим ребенком. Поощряйте ее делать до ее собственных игр.

• Расскажите о том, как вы используете математику когда: балансировка вашей чековой книжки, оплата кассирам, замена счетов на монеты, установление семейного бюджета, хранение денег в банке, покупка подарков на день рождения и др.

• Научите ребенка экономить собственные деньги - помогая ему копить на особую игрушку или занятие.

• Привлекайте ребенка к измерению ингредиенты для рецептов.

• Обратитесь за помощью с покупкой продуктов. («Что здесь лучше?»; «Сколько стоит каждый фунт? "). Пусть принесет свой калькулятор в продуктовый магазин.

• Побуждайте ребенка думать различных решений проблем. Например: «У вас день рождения 20 долларов. деньги потратить.Попробуйте придумать три разных способа их потратить ».

• Прежде всего, старайтесь быть позитивным о математике - даже если это был ваш худший предмет в школе. Если твой у ребенка проблемы с этим или он начинает жаловаться, что это слишком сложно или слишком скучно, ведите себя так, как будто вы знаете, что если она будет продолжать попытки, она улучшать. «Все учатся с разной скоростью и по-разному», ты мог бы сказать."Вот почему у нас есть учителя. Но я знаю, что ты справишься. если будешь продолжать попытки ».

Наверх

4. Научите ребенка слушать
Учителя, которые работают здесь уже 15 или более лет, говорят, что они видели определенную снижение концентрации внимания и навыков слушания у детей, так как они впервые начал преподавать. Многие из них относят это не только к посту. и развлекательный темп телевидения и компьютерных игр, но на самом деле что у многих детей сегодня нет времени просто посидеть, слушать и разговаривать с членами семьи.Между работой родителей и детей внеклассные занятия, иногда бывает трудно собрать всех в одна и та же комната для семейного ужина раз в неделю.

Но возможность сосредоточиться на том, что говорят другие люди, очень важна. элемент в обучении. Поэтому, когда это возможно, постарайтесь создать у ребенка умение слушать. Вот несколько стратегий, которые помогут:

• Читайте вслух своему ребенку регулярно - даже после того, как научилась читать сама.Задавайте вопросы во время чтения, чтобы убедиться, что ваш ребенок понимает что она слышит.

• Ограничение телевидения, компьютера, и время видеоигр. Хотя они все занимательны, а могут даже быть образовательные, они, как правило, способствуют развитию туннельного зрения. Убедитесь, что время время, которое ваш ребенок проводит перед экраном, уравновешивается временем, проведенным с другие люди разговаривают лицом к лицу.

• Когда вы говорите со своим ребенком, установите зрительный контакт и осторожно коснитесь его плеча или руки, чтобы обезопасить его внимание.

• Когда указываете дорогу, спрашивайте ваш ребенок повторить вам то, что он слышал, что вы сказали - сделать уверена, она действительно слышала и понимает, что ей нужно делать.

• Моделируйте хорошее слушание. Когда ваш ребенок хочет поговорить с вами, например, прекратите то, что вы делает и смотрите на него, пока он говорит.Когда он закончит, скажи что-нибудь это означает, что вы его слышали, даже если вы только повторяете то, что он сказал: "Итак, вы хотите, чтобы вы не ложились спать сегодня вечером, чтобы посмотреть Матч звезд. Игра »

• Играйте, говорите и слушайте игры с вашим ребенком, такие как шарады и двадцать вопросов.

• Научите ребенка даже если взрослый говорит что-то, что ему скучно, ему все равно нужно слушать, смотрите на человека и проявляйте уважение.

• Проводите время со своим ребенком делать тихие дела, которые побуждают к разговору, например вместе гулять, кататься в машине, складывать белье, собирать клубнику, пр.

Наверх

5. Поддержите учителя вашего ребенка и школу правила
Даже если вы с ними не согласны. Ни одному ребенку не приносит пользы слышать, как ее родители говорят, что школа - это "пустая трата времени", что школьные правила являются «тупыми» или что то, что она изучает, «глупо» или «бесполезно»." Ваш у ребенка нет выбора идти в школу, поэтому она может также чувствовать себя хорошо из-за того, где она проводит время. Она будет более мотивированной усердно работать и добиваться успеха, если она думает вы думаете, что она делать стоит.

Так что даже если школьные правила кажутся вам глупыми или несправедливыми, или вы думаете, учитель вашего ребенка в чем-то ошибается, не создавайте больших проблем об этом перед ребенком .Вместо этого рассмотрите свои опасения прямо к источнику.

Ключевые шаги к разрешению
Лучший способ решить проблему или разногласие, связанное со школой это к:

Записаться на прием увидеть или поговорить с учителем. Для мелких проблем и проблем телефонной конференции может быть достаточно. Но если вы считаете, что проблема заслуживает более серьезное обсуждение, договоритесь о личной встрече с учителем.Не пытайтесь загнать ее в угол до или после школы, когда ее внимание на студентов. Вместо этого стреляйте в то время, когда она сможет дать вам полное внимание и меньше подвержены стрессу или напряжению.

Внимательно подумайте, что вы хотите сказать перед посещением школы. Запишите список что вас беспокоит, и почему они вас беспокоят. Пусть твой список немного отдохнет, а затем вернитесь к этому, когда почувствуете себя спокойным и рациональным.Попробуй излагайте все свои опасения в максимально позитивном свете, чтобы вы не сразу заставит учителя защищаться. Например, вместо сказать: «Вы ничего не делаете, чтобы помочь моему ребенку улучшить чтение», вы должны стремиться к: "Я действительно беспокоюсь об успехах моего ребенка в чтении. Я хотел поговорить с вами, чтобы узнать, есть ли что-нибудь остальное можно делать в школе и дома, чтобы помочь ей двигаться вперед."

При необходимости потренируйтесь перед третьим лицом, чтобы конечно, вы не звучите слишком угрожающе. Вы можете почувствовать, что взорвали учитель; у вас может быть даже веская причина для этого. Но ваш ребенок будет Ни в коей мере не выиграйте, если вы оттолкнете ее учителя. Постарайтесь запомнить что лучшие школьные решения приходят, когда учитель и родитель действуют как команда.

Когда вы встречаетесь с учитель, выражайте свои опасения в наименее опасном, самом дружелюбном тон, который вы можете собрать. Если вы выйдете из себя, вы можете упустить шанс нужно воспринимать всерьез. Напомните себе, что ваша цель - помочь своему ребенок, не выпускайте пар. Если возможно, принесите материальные доказательства на задний план. на вашей стороне истории.

Подготовьтесь к прослушиванию со стороны учителя. Могут быть смягчающие факторы, которые вы не подозревая; возможно, вы получили неверную информацию от своего ребенка; может быть недопонимание, которое усложняет проблему.Попробуй быть - и действовать - непредубежденным.

Если вы и учитель не может прийти к взаимно удовлетворительному решению, заручиться поддержкой главного (или школьный психолог, или специалист по обучению). "Я ценю то, что вы говорите, но я все еще обеспокоен, - можете вы сказать. было бы удобнее, если бы у меня было другое мнение по этому поводу. Я бы хотел встретиться с директором."Или, если боишься, учитель возьмет ее гнев на вас из-за вашего ребенка (этого не должно происходить, но может быть), запросить анонимную встречу с директором. Если вторая встреча не помогает, следующий шаг - связаться с суперинтендантом. Но только вы можете решить, нужно это или нет.

Иногда нужно просто принять неидеального учителя или классную комнату ситуация.В большинстве случаев это не нанесет непоправимого вреда вашему ребенку, и это может даже помочь ему развить некоторые здоровые навыки преодоления трудностей. Также иногда вещи, которые расстраивают родителей в школе, на самом деле не беспокоят учеников. Так что вы можете сначала поговорить со своим ребенком, прежде чем приступать к жалобу или просьбу о переводе вашего ребенка. В некоторых случаях переезд ребенку из одного класса в другой в середине года будет хуже - от точка зрения ребенка - чем заставить его выговорить ее слабым учитель.

С другой стороны, школьный персонал не должен бояться. Если вы считаете, что у вас есть законная жалоба (или если здоровье вашего ребенка, безопасность или благополучие поставлены на карту), и ваше чутье постоянно говорит вам бороться для вашего ребенка вы должны это сделать. Просто постарайся помнить на каждом шагу Кстати, чем меньше враждебности вы говорите, тем больше вероятность, что люди будет внимательно прислушиваться к вашим опасениям и работать над взаимным приемлемое решение.Пусть сила настойчивости - а не воздействие агрессии - несите свое дело.

Если учитель звонит вам
Вышеуказанные шаги также следует выполнять, если учитель звонит вы , чтобы обсудить проблемы, которые ваш ребенок вызывает в школе. Даже если вы думаете, что учитель неправ, или ваш ребенок настаивает на своей невиновности, входите на конференцию с открытым умом, спокойным поведением и дружелюбно.Большинство учителей не стремятся получить своих учеников; они искренне хотите, чтобы учебный год ребенка прошел успешно.

Наверх

6. Расскажите все учителю
То есть все, что происходит дома, может повлиять на то, как вы ребенок ведет себя в школе. Это включает в себя положительные изменения (например, рождение ребенка, переезд в более крупный и лучший дом или даже отпуск, чтобы Disney World), а также отрицательные (разлука или развод, смерть или болезнь в семье, потерявший работу родитель).

Дело не в том, что учителя любопытны. Дело в том, что большинство детей не ужасно умел справляться с волнением или справляться с изменениями или стрессом. И они все несут свой багаж из дома в класс. Даже что-то маленькое, как драка с братом или сестрой в машине по дороге в школу, может повлиять на поведение или успеваемость ребенка в школе.

Вам не нужно вдаваться во все кровавые подробности того, что происходит дома, либо.Учитель ожидает услышать только одно: «Я просто хотел, чтобы ты знаю, что на следующей неделе мы переезжаем в новый дом, и Аллан очень нервничает обо всем в целом "или" Если Шейла кажется немного взволнованной в наши дни, это потому что в эти выходные тетя везет ее на свой первый бродвейский спектакль ".

Что еще хотят знать учителя?

Что думает ваш ребенок о школа: Она недовольна? Она думает, что это слишком сложно? Она жалуется об этом дома? Или ей это нравится? Есть ли какая-то особенная деятельность что ей действительно понравилось? Говорит ли она о том, чему учится? школа? Большинство учителей предпочли бы услышать о проблемах раньше, чем позже, чтобы они могли поработать над тем, чтобы все исправить как можно быстрее.Они - как и все мы - также ценим добрые или обнадеживающие слово время от времени. Так что не забывайте упоминать о хороших вещах.

Что думает ваш ребенок о школьных друзей: Она делает? Чувствует ли она себя частью класс - или изгой? Ее дразнят или оскорбляют? Является она стесняется заводить новых друзей? Ей нужно отделиться от нее? один лучший друг и познакомиться с другими детьми? В начальной школе там учителя еще многое могут сделать для формирования социальных отношений.Но они необходимо знать, в чем проблема, прежде чем они смогут приступить к ее решению.

Что особенного для вашего ребенка страсти: Иногда ребенок, который не любит читать, может быть обращается к книгам, которые связаны с особыми интересами, такими как спорт или пираты, или катание на коньках, или животные. Или может возникнуть желание писать предложив описать один из предметов, которые любит ваш ребенок.Позволять учитель знает, есть ли что-то, что действительно мотивирует вашего ребенка, чтобы она могла извлечь из этого выгоду в классе.

Что особенного для вашего ребенка потребности: Это включает в себя все, от аллергии до фобий, физических или медицинские условия, проблемы с обучением или предпочтения, особые таланты, эмоциональные проблемы и модели поведения. Если вы думаете, что проблема может приходите в те или иные области, дайте знать учителю.

Наверх

7. Убедитесь, что ваш ребенок готов к школе
В начальной школе родители обязаны следить за тем, чтобы ребенок:

Ложится спать по разумной цене. час. Это означает примерно с 19:30 до 20:00. Дети, которые регулярно ходят поздно ложиться спать по вечерам в школе, трудно усидеть в школе, учителя говорят.В конечном итоге они становятся уставшими и ворчливыми, более вероятно, что они иметь поведенческие проблемы, и они не могут выполнять свои академические потенциал. Даже специалисты по сну теперь начинают верить, что в результате возникают определенные проблемы с поведением и обучением у детей. необнаруженного недосыпания.

Суть в том, что хороший ночной сон - лучшая гарантия приятного и продуктивного дня в школе.

Ест сытный и питательный завтрак. Дети, которые пропускают завтрак, могут не чувствовать голода, когда они сначала попадают в школу, но, по словам учителей, обычно попадают в спад в середине утра и не могут сосредоточиться на школьных занятиях, до некоторого времени после обеда.

Если вашему ребенку не нравится традиционная еда, которую дети едят на завтрак, пусть ест то, что ему нравится. Нет ничего неправильного в питании есть по утрам пиццу или бутерброд с арахисовым маслом.Или, если все иначе не получится, отправьте его в школу с барной стойкой и коробкой сока, так что он может получить или в животе до того, как прозвенит первый звонок.

Носит соответствующую одежду. как для дневных занятий, так и для погоды. Ребенок, который ходит в в школе без варежек, шапки и сапог зимой, возможно, придется сидеть внутри на перемену, пока ее одноклассники тратят лишнюю энергию на игровая площадка.Ребенок без шорт и кроссовок в спортзале день может закончиться сидением в стороне, в то время как все остальные бегут вокруг весело.

У детей не всегда есть здравый смысл, когда дело доходит до защиты. одежда. (Если в доме тепло, они предполагают, что будет тепло снаружи, например.) И они не всегда помнят, в какие дни занимайтесь тренажерным залом или другими специальными мероприятиями. Так что вам решать ребенку, чего ожидать с точки зрения погоды, и что надеть - или минимум принести - в школу.

Маркирует все вещи. Это включает в себя его рюкзак, ланч-бокс, книги, школьные принадлежности, спортивную одежду, спортивная сумка, художественный халат и любые другие предметы одежды или личные вещи. предмет, который мог каким-то образом отделиться от него в течение учебного дня. Даже 10-летние не так надежны, когда дело доходит до идентификации их собственная одежда из кучи на полу раздевалки.

Есть деньги на обед или обед. Большинство детей не думают об обеде, когда выбегают на встречу автобус или сесть в машину утром. Ваша работа - либо сделать возьмите его, или напомните ребенку, чтобы он не забыл об обеде.

Вкладывает в нее домашнее задание рюкзак, чтобы принести в школу. Пятиклассники могут сделать это на свои собственные, но никогда не помешает спросить: "Есть домашнее задание?" перед твоим ребенок выскальзывает за дверь.

Помнит принести особые принадлежности для особых дней. Найдите способ помочь вам обоим оставаться на вершине запросов учителей. Повесьте большой календарь с обведенными важными датами. красным, например, или наклеить стикеры на зеркало в ванной накануне особого дня в школе.

Точно знает, кто будет забрать ее и что будет, когда закончится школьный день. Если вы предвидеть любые изменения в повседневной жизни или в человеке приветствуя ребенка после школы, не забывайте об этом заранее.

Приходит в школу вовремя - каждый день. Хроническое опоздание не только мешает весь класс, это может заставить ребенка чувствовать себя не в ногу со временем. Плюс это сообщает, что школа недостаточно важна, чтобы приходить вовремя.

Наверх

8. Проводите время в классе вашего ребенка
Даже если это всего один раз в год, и вам нужно взять выходной на полдня из работать, чтобы сделать это. Все дети испытывают настоящий кайф, когда видят своих родителей в их классе. Он посылает мощный сигнал о том, что вы заботитесь о своем ребенка, и о ее образовании.

Увидеть класс воочию - также лучший способ получить взгляд на то, что и как преподает учитель, какие проблемы учитель сталкивается, что такое класс химии, как подходит ваш ребенок внутри группы и как она взаимодействует с конкретными сверстниками.Плюс, это даст вам лучшее представление о том, какие вопросы вы должны задать чтобы привлечь внимание вашего ребенка, говоря о школе.

В большинстве школ не требуется повода для посещения класса. Просто спросите учителя, можете ли вы войти и понаблюдать. Если тебе нужно оправдание, волонтер. Педагоги всегда ищут родителей по адресу:

• Делитесь опытом в конкретном предметная область, связанная с вашей работой или хобби

• Проведение семинаров по письму, или помочь детям «издать» свои книги

• Воспитатель детей, которым нужно дополнительное помогать или работать с небольшой группой продвинутых студентов в математике или другом предметы

• Экскурсии сопровождающего лица

• Пошив костюмов для школы. играть

• Введите информационный бюллетень для класса или литературный журнал

Если у вас много времени, можно подумать:

• Быть «родителем класса» ( человек, который действует как связующее звено между учителем и другими родителями - например, собрать сопровождающих для школьных поездок или найти добровольцев выпекать для классных продаж тортов)

• Быть монитором игровой площадки

• Присоединение к родителю / учителю школы ассоциация

• Поступление в школу директора консультативный комитет (если есть)

• Бег для вашей местной школы доска

По крайней мере, вам следует выделить время для посещения:

• Особые мероприятия для родителей приглашены (например, бранч ко Дню матери, приготовленный детьми; или писательский чай, на котором дети читают свои рассказы вслух. родители)

• Специальные школьные мероприятия, например как ежегодное праздничное шоу или весенний мюзикл

• Ежегодное открытие школы дом

• Все запланированные родители / учителя конференции

Наверх

9.Поощряйте ответственность и независимость
Оба они важны для самостоятельного обучения. И оба сделают вашему ребенку легче приспособиться к требованиям школы и поладить со своим учителем и одноклассниками. Так что по возможности позвольте вашему ребенку делать что-то для себя - и для других.

Например, поощрите его:

Играйте активную роль в готовлюсь к школе. Включая выбор школьной одежды. (желательно накануне вечером), вставать вовремя (по будильнику, при необходимости), одевание, мытье посуды и чистка зубов, получение его собственный завтрак готов, застилал постель и проверял, у него в рюкзаке есть все необходимое. При необходимости сделайте ему контрольный список, который поможет ему запомнить все, что нужно сделать.

Разработайте распорядок домашнего задания. Хотя нет установленной формулы, она поможет, если у вашего ребенка регулярный время и место, чтобы делать домашнее задание каждый день. Таким образом, она менее вероятна забыть сделать это и с меньшей вероятностью будет бороться за то, чтобы сделать это «позже».

Распаковать собственный рюкзак. Научите его, что, как только он вернется из школы, он должен распаковать вещи. свой рюкзак, положил материалы для домашнего задания на место для домашнего задания и передать вам (или положить в специальное место) любые информационные бюллетени, заметки из учитель, документы для подписи или специальная работа, которую он принес домой. Затем он может смотреть телевизор, или перекусить, или делать то, что запланировано.

Если вы сделаете эту часть своего распорядка дня, у вас меньше шансов получить удар во время утренней суеты: "О нет! Я должен принести кексы для вечеринки сегодня "или" Сегодняшний день, когда вы должны прийти школа для нашей научной ярмарки "

Собери ее же беспорядок. Сюда входят игрушки, разбросанные по полу в гостиной, велосипеды и ролики. коньки оставлены на подъездной дорожке, а мокрые полотенца оставлены холодными и одинокими на полу в ванной.Это может занять больше времени и потребовать больше усилий для настаивать на том, чтобы ваш ребенок забирал вещи сам, но в долгосрочной перспективе для нее это лучше, чем заставлять тебя всегда это делать. В школе она не будет выбора.

Присоединяйтесь к семье питание. Пятиклассники часто сами готовят себе завтрак, собственный обед и помощь в планировании еды и покупке продуктов.

Выполняйте обычные работы по дому. которые приносят пользу всей семье. Даже такие мелочи, как вынос регулярно убирать мусор поможет вашему ребенку увидеть себя частью большего семейный коллектив. Это также укрепит ее чувство компетентности и уверенности.

Привлекайте ребенка к ответственности за его действия. Если учительница звонит и говорит, что поймала вашего ребенка на измене, она не видела домашнее задание от вашего ребенка в течение двух недель или ваш ребенок еще не сдал крупный проект, не прыгайте на защиту ребенка с отговорками........................................................................................................................................................................... ». .Вместо этого назначьте встречу с вашим ребенком и учителем, чтобы выяснить, почему он расслабляется или плохо себя ведет, и установить взаимоприемлемые последствия. Дайте понять, что ваш ребенок должен нести ответственность за свои действия, даже если это означает плохую оценку или заземление.

Наверх

10. Спрашивайте ребенка каждый день о школе
Не всегда легко узнать о школе от собственного ребенка.Если вы задаете совершенно нормальный, искренний вопрос типа: «Что вы делали в школа сегодня? ", вы, вероятно, получите классический ответ:" Ничего ".

Одна из причин заключается в том, что в классе происходит так много всего, что среднему ребенку сложно ответить на такой вопрос. Она не может вспомнить все, что она делала, и даже если бы она могла, она бы не знала, куда Начало. Бесполезно спросить: «Что вы узнали сегодня в школе?» или же "Как прошел учебный день?" либо.Оба будут вызывать односложные ответы («Ничего» или "Хорошо"), потому что они слишком широкие и слишком расплывчатые для большинства детей. обрабатывать.

Но все же важно спросить о школе, потому что она учит вас ребенок, школа важна, и что вы действительно заинтересованы ее жизнь. Так как же заставить ребенка открыться? Вот что еще родители говорят действительно работает:

Не спрашивайте слишком рано ."Когда мой сын выходит из автобуса, ему меньше всего хочется говорить о школе, - говорит родитель Мэри Митчелл. - Он слишком занят, думая о играет со своими игрушками или навещает друзей. Итак, я научился позволять расслабьтесь и поиграйте, прежде чем задавать какие-либо вопросы ».

Разработайте ритуал. «Для моего сына волшебный момент - это время отхода ко сну», - говорит родитель Чарльз Джеймс. "Он, наверное, просто пытается меня задержать, чтобы не спать позже.Но когда он весь заправлен и свет выключен, я слышу самые подробные описания о школе »

Задавайте конкретные вопросы. "Я получаю самые лучшие ответы, когда спрашиваю сына о том, что мне нравится уверен, что он учился в школе в тот день », - говорит родитель Джули Ритцер Росс. Пример: «Кто сидел рядом с вами за обедом? Как вы справились с правописанием? тест? »Чем конкретнее вы можете быть, тем лучше.

Все прочитай учитель отправляет домой. "Заметки и информационные бюллетени, которые приходят домой в рюкзаки действительно являются самым надежным источником информации », - говорит Чарльз Джеймс. "Я узнаю, что узнает мой сын, что нас ждет с точки зрения специальных мероприятий или экскурсий, какая помощь учитель мог бы использовать в классе, и что я могу сделать дома, чтобы закрепить что мой сын изучает в школе.Не всегда легко найти время читать их, но это того стоит, потому что это помогает мне заполнить заготовки из разговоров с сыном ».

Дайте ребенку место. Некоторым детям нравится думать о школе как о своем собственном частном мире, где их родители, братья и сестры не могут вторгаться. Если ваш ребенок такой, не дави. Дайте ему знать, что вас интересует его школьный день, и позвольте он подойдет к вам, если ему есть чем поделиться.потом оставаться на связи за кулисами с учителем, чтобы убедиться, что все все хорошо.

Наверх

Пять идей, как помочь ученикам наверстать упущенное, когда они вернутся в школу

Когда ученики вернутся в школьные здания, учителя и руководители школ столкнутся с непростой задачей: сплотить свои общины и помочь ученикам вернуться в нужное русло.

Некоторые ученики могли потерять членов семьи из-за болезни, вызванной коронавирусом, а некоторые школы могли потерять сотрудников.И хотя многие школы пытаются использовать дистанционное обучение, учащиеся, скорее всего, потеряют академическую успеваемость, пока здания были закрыты.

Так что же делать школам и политикам?

Нет простых ответов. Но исследования предлагают ряд конкретных идей, которые помогут учащимся отреагировать на это: от изменения структуры следующего учебного года до обеспечения того, чтобы учащиеся не потеряли доступ к специалистам в области психического здоровья.

Школы могут выполнить некоторые из них самостоятельно.Другие зависят от политиков, выделяющих дополнительные деньги или, по крайней мере, защиты школ от серьезных сокращений, что является большой проблемой во время экономического спада.

Когда дело доходит до восполнения утраченного обучения, «последствия для политиков всех уровней - на уровне школы, округа, штата, федерального уровня - это не дешево», - сказала Кэтрин Странк, исследователь из Университета штата Мичиган.

Вот некоторые идеи, которые могут рассмотреть школы и политики.

Продлить учебный день или год

Пожалуй, самый очевидный способ помочь учащимся наверстать упущенные месяцы в школе прост: дать им больше времени позже, продлив учебный год или учебные дни.

Research дает основания для оптимизма. Когда Флорида потребовала от школ с низкой успеваемостью продлить учебный день, исследования показали, что в результате повысились оценки учащихся по чтению. Другое исследование показало, что отправка нуждающихся учеников в летнюю школу после восьмого класса снижает их шансы бросить школу. И студенты, как правило, постоянно учатся, пока занятия в школе, и отступают, когда это не так.

«Время посадки имеет значение, - сказал Странк. «Чем больше детей учат, тем лучше они справляются.”

Школы также могут подумать о том, чтобы добавлять время более творчески. Один из вариантов, принятый в некоторых городах Массачусетса, - это превратить весенние каникулы в «академию каникул», где учащиеся, испытывающие трудности, получают дополнительные инструкции от учителей, которые соглашаются и получают дополнительную плату. Два исследования показали, что это помогло ускорить обучение.

Продленный учебный год также может дать учащимся-инвалидам больше времени на восполнение утраченных услуг, а школам - больше времени, чтобы выяснить, изменились ли их потребности.

«Если студент не проходил логопед в течение двух месяцев, это не значит, что вы можете начать учебный год и просто втиснуть два месяца логопеда за месяц», - сказала Лорен Морандо Рим, исполнительный директор National Центр специального образования в чартерных школах. «Вы могли бы предложить дополнительные часы или услуги по выходным, но я предполагаю, что это будет долгий и медленный прогресс».

Конечно, как бы он ни был построен, больше времени означает более высокие затраты. А большие сдвиги могут быть непростыми: например, в прошлом году, когда Нью-Мексико добавил 25 учебных дней в летний период в ответ на судебное дело, некоторые округа изо всех сил пытались нанять учителей в короткие сроки и столкнулись с сопротивлением со стороны родителей.

Еще один способ наверстать упущенное - сделать так, чтобы отстающие учащиеся занимались репетиторством в небольших группах. Исследования показывают, что это может иметь значение: когда учащиеся 12 государственных средних школ Чикаго получали час занятий по математике в течение учебного дня с одним преподавателем (обычно недавним выпускником колледжа) на каждых двух учеников, это приводило к значительно более высоким результатам теста. одно исследование показало, что баллы, оценки по математике и более низкие показатели неуспеваемости по курсу. Отдельные исследования, проведенные в Бостоне и Хьюстоне, показали, что этот тип обучения также дает положительные результаты.

Опять же, ключевым препятствием является стоимость. Даже когда репетиторам платят скромные стипендии, такое маленькое соотношение студентов и сотрудников стоит очень дорого.

Мэтт Крафт, исследователь из Университета Брауна, говорит, что федеральное правительство должно рассмотреть вопрос о финансировании армии репетиторов для поступления в школы в беспрецедентных масштабах. Это может иметь второстепенную выгоду в виде предоставления рабочих мест недавним выпускникам колледжей, которые изо всех сил пытаются найти работу в разрушенной экономике.

«Репетиторство представляет собой прекрасную возможность получить беспроигрышный вариант как для экономики, так и для студентов», - сказал Крафт.

Одно предостережение: усилия репетиторов в Атланте и Нью-Йорке, где соотношение персонала было больше - четыре или пять студентов на одного репетитора, - не были столь успешными. Это говорит о том, что наем большого количества репетиторов будет иметь решающее значение для выполнения этой работы.

«Петля» учителей начальной школы с одной группой учеников

Что, если, когда ученики начальной школы вернутся в школу, их встретит знакомое лицо - учитель их предыдущего года?

Эта практика, известная как зацикливание, при которой учитель следует за группой учеников до следующего класса, может иметь особый смысл, когда ученики возвращаются.Это могло бы обеспечить определенную степень эмоциональной безопасности для учеников, которые не ходили в школу в течение нескольких месяцев, и облегчить учителям помощь ученикам в их наверстывании.

«Преимущество будет в том, что эти учителя будут сразу знать, где находятся дети в классах, по крайней мере, когда они покидают класс», - сказал Странк.

Исследования показывают, что зацикливание действительно помогает учащимся узнать больше в следующих классах, и в целом учащимся полезно иметь больше «знакомых лиц», в том числе одноклассников, вокруг себя в классе.Еще один положительный момент: это мало или ничего не стоит.

Тем не менее, практика сопряжена со своими проблемами. Если воспитатели детских садов повторяют своих учеников, школы должны решить, кто будет обучать поступающих в детский сад - учителя старших классов начальной школы, не имеющие класса, с которым можно было бы зацикливаться, могут не с энтузиазмом взяться за это. Также есть исследования, показывающие, что учителя выигрывают от последовательности, присущей преподаванию в одном и том же классе.

Кейт Картофил, консультант по вопросам образования некоммерческой организации Denver Kids Inc., работает с пятиклассницей Тринити Мэйс. RJ Sangosti / The Denver Post

Увеличьте или, по крайней мере, не сокращайте количество взрослых, готовых помочь учащимся с травмами и психическими заболеваниями

Дети не ходят в школу по одной причине: пандемия, которая могла стать причиной потери их родителями работы или означать, что они потеряли родственника из-за болезни. Практически все студенты, вероятно, испытали некоторый стресс из-за нарушения повседневного распорядка.

В целом, доступ к школьным консультантам и школьным поликлиникам помогает учащимся, как показывают исследования, и они могут сыграть особенно важную роль в период адаптации, когда здания вновь открываются.

«Прежде, чем начнется какое-либо серьезное обучение, школы должны очень тщательно подумать о том, как они закладывают основу для этого благоприятного и заботливого климата», - сказала Джилл Кук, помощник директора Американской ассоциации школьных консультантов. «Этого не может быть, как только они входят в дверь, это бум, бум, открой свой учебник по математике».

Этот период может включать в себя школьную «оценку потребностей», чтобы определить, с чем справляются учащиеся и персонал, при этом администраторы определяют возможности своего собственного психиатрического персонала и могут ли они добавить поддержку со стороны местных поставщиков или программ подготовки преподавателей.

Консультанты, социальные работники, школьные психологи и медсестры могут проинструктировать классы, небольшие группы учеников или родителей о том, как справляться со стрессом и тревогой, в дополнение к работе с отдельными учениками, наиболее нуждающимися в поддержке.

Школы, вынужденные остаться без этих сотрудников из-за сокращения бюджета, окажутся в более тяжелом положении. «Мы надеемся, что любые потенциальные надвигающиеся бюджетные проблемы или кризисы не поставят эти позиции под угрозу», - сказал Кук. «Они будут нужны сейчас, больше, чем когда-либо.”

Эти сотрудники могут также сыграть ключевую роль в принятии решения о том, как справиться с изменениями в поведении или академических способностях учащихся, а также в обеспечении того, чтобы школы не переоценивали учащихся с поведенческими нарушениями или нарушениями обучаемости, когда они, например, просто реагируют на стресс.

«Когда дети возвращаются, поведение, которое вы наблюдаете в ближайшей краткосрочной перспективе, может быть или не быть типичным для них, поскольку они продвигаются вперед через пару месяцев учебного года», - сказала Кэтлин Минке, исполнительный директор Национальной ассоциации. школьных психологов.«Это действительно требует некоторого подшучивания».

Интегрировать коронавирус в учебную программу

Еще один способ, которым школы должны попытаться помочь учащимся, когда они вернутся, - это включить контент, связанный с вирусами, в школьную программу.

«Классы социальных наук могут изучить текущее социальное неравенство, выясняя, почему одни сообщества пострадали от COVID-19 больше, чем другие; Уроки английского могут включать написание подсказок о скрытых последствиях пандемии для жизни студентов », - сказал Фрэнсис Пирман, профессор образования Стэнфордского университета.«На уроках естествознания можно изучить экологические детерминанты инфекционных заболеваний».

Конечно, учителям придется подумать о том, как разработать контент, соответствующий их классу, и создание нового материала может быть особенно сложной задачей, когда учителя сталкиваются с множеством других изменений.

Но непосредственная борьба с пандемией может помочь детям разобраться в том, что происходит в мире, а также получить пользу в учебе. Пирман указывает на исследование, показывающее, что ученики лучше учатся в школе, когда учебная программа связана с их личным опытом.

«Иногда взрослые неохотно рассказывают о событиях, опасаясь, что это каким-то образом заставит ребенка почувствовать себя плохо», - сказала Минке из группы школьных психологов. «Чаще всего хорошая идея - попросить детей рассказать о своем опыте. Мы, взрослые, должны моделировать, насколько это возможно, здоровую реакцию на этот значительный стресс, который пережил каждый ».

Классная и возрастная структура школ в Японии

Дата публикации: вторник, 16 февраля 2021 г.

Система и структуры образования различаются от страны к стране.Здесь мы провели легкое для понимания сравнение возраста и структуры классов в Японии и других странах. Вы также можете найти список возрастов для получения обязательного образования в каждой стране и о том, как использовать эту информацию, выберите уровень в Японии. Япония также активно инвестирует в дошкольное образование: маленькие дети часто начинают дошкольное образование в возрасте 2,5–3 лет.

Как выбрать класс школы по возрасту в Японии

В Японии учебный год начинается в апреле и заканчивается в марте.Дети, родившиеся между 2 апреля и 1 апреля следующего года, помещаются в один класс. Это может изменить оценку вашего ребенка, когда вы переедете в Японию из другой страны.

Если ваш ребенок не может принять класс японского языка, соответствующий его возрасту, вы также можете попросить школу изменить его на более низкий. Обычно это происходит, когда иностранный ребенок поступает в японскую государственную школу, потому что ему трудно все понимать по-японски.

Обязательное образование в Японии длится с 1 класса начальной школы до 3 года неполной средней школы (всего 9 лет). Иностранные дети / студенты также могут иметь возможность поступить в японскую государственную школу, однако участие в обязательном японском образовании не является обязательным. Международные школы в Японии следуют системе каждой страны, однако японские государственные и частные школы следуют той же системе. Для получения дополнительной информации, пожалуйста, ознакомьтесь с японской системой образования и выберите лучшую школу для вашего ребенка.

Сравнение возрастной и классовой структур в Японии и других странах

* проведите пальцем или прокрутите, чтобы увидеть полную таблицу

Возраст Япония Австралия Великобритания США
апрель - мар , январь - декабрь сентябрь - август сентябрь - август
3-4 Детский сад Детский сад Детская Детская
4-5 Детский сад Детский сад Приемная Pre-K
5-6 Детский сад Подготовительный курс Год 1 Детский сад
6-7 ELMN 1 Год 1 Год 2 1 класс
7-8 ELMN 2 Год 2 Год 3 2 класс
8-9 ELMN 3 Год 3 Год 4 3 класс
9-10 ELMN 4 Год 4 Год 5 4 класс
10-11 ELMN 5 Год 5 Год 6 5 класс
11–12 ELMN 6 Год 6 Год 7 6 класс
12–13 JHS 1 Год 7 Год 8 7 класс
13–14 JHS 2 Год 8 Год 9 8 класс
14-15 JHS 3 Год 9 Год 10 9 класс
15–16 ТН 1 Год 10 Год 11 10 класс
16-17 ТН 2 Год 11 Год 12 11 класс
17-18 ТН 3 Год 12 Год 13 12 класс

Система образования в Японии

Учебный год
С апреля по март
Подразделение
Дети, родившиеся между 2 апреля и 1 апреля следующего года, помещаются в тот же класс.
Начальная школа
ELEM с 1 по 6
Неполная средняя школа
JHS 1-3
Средняя школа
HS 1-3
Обязательное образование
Из начальной школы в неполную среднюю школу

Для получения дополнительной информации см. Руководство для начальной школы, опубликованное Министерством образования Японии.

Система образования в Австралии

Учебный год
С конца января или начала февраля по декабрь
Начальная школа
Подготовительный год к 6-му или 7-му классу
Средняя школа
С 7 по 10 год или с 8 по 10 год
Старшая средняя школа
с 11 по 12 год
Обязательное образование
От подготовительного года к 12-му году

Дополнительную информацию можно получить на сайте правительства Австралии - Департамент образования и профессиональной подготовки.

Система образования в Великобритании

Учебный год
С сентября по август
Начальная школа
Год с 1 по 6
Средняя школа
С 7 по 11 классы
Средняя школа или колледж
С 12 по 13 год
Обязательное образование
Англия: возраст от 5 до 18 лет
Шотландия и Уэльс: возраст от 5 до 16 лет
Северная Ирландия: возраст от 4 до 16 лет

Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт правительства Великобритании.

Система образования в США

Учебный год
С сентября по август
Начальная школа
1–5 классы (5-3-4)
1-6 классы (6-2-4) (6-6)
1-8 классы (8-4)
Неполная средняя школа
6-8 классы (5-3-4)
7-8 классы (6-2-4)
Средняя школа
9–12 классы (5-3-4) (6-2-4)
9–12 классы (8–4)
7–12 классы (6–6)
Обязательное образование
Возраст от 5 до 18 лет (от детского сада до 12 класса - K12)

* Система различается в зависимости от состояния.Для получения более подробной информации, пожалуйста, обратитесь в департамент образования штата, о котором вы хотите узнать.

>> Список международных школ в Токио

>> Начальная школа - Система начальной школы в Японии

>> Поступление в японскую государственную школу и материалы, необходимые для подготовки

Средняя школа Canon City (6-8 классы)

Объявление о предстоящих днях электронного обучения

Из-за большого количества повторных прививок от COVID, которые будут сделаны преподавателям в пятницу, 26 марта, и в связи с тем, что округ не сможет охватить всех сотрудников, которым необходимо взять отпуск, чтобы сделать прививку, мы объявляем этот день день без уроков для учащихся K-5 классов и день цифрового обучения для учащихся 6-12 классов.

Поскольку мы запланировали дни экстренной отмены для учащихся 6–12 классов, этот день будет использоваться как день цифрового обучения. Учителя опубликуют классные работы для учащихся на цифровой платформе к 8:00 в этот день, и работа будет обязательной.

Родители, это будет 2-й день электронного обучения для студентов CCMS на этой неделе, 22-го числа мы займемся электронным обучением, а 26-е - по вышеуказанной причине. Студенты будут лично присутствовать на неделе после весенних каникул только во вторник, среду и четверг.

Спасибо за понимание.

Письмо директора CCMS - февраль 2021 г.

Falcon Families,

По мере того, как мы приближаемся к началу четвертого квартала, погода будет улучшаться, и мы еще ближе к переезду в наше недавно отремонтированное здание 1924 года. Я надеюсь, что в течение последнего месяца вы наметили нормальный образ жизни, когда вернется хорошая погода.

Строительство здесь, в CCMS, идет хорошо.Внутри дома 1924 года почти закончена внутренняя часть, на прошлой неделе достроили пол, а вчера начался монтаж мебели. Мы начнем переезд в эту часть кампуса 12 марта, когда начнутся весенние каникулы, и должны закончиться 22 марта, когда вернутся учителя. Эти сжатые сроки означают, что мы объявим день электронного обучения для всех 6-8 студентов в понедельник, 22 марта, чтобы завершить процесс переезда. Спортивные тренировки и внеклассные мероприятия по-прежнему будут проводиться 22-го числа; тем не менее, в этот день у нас не будет учеников лично посещать школу.

Мы по-прежнему проводим сеансы помощи по пятницам, и, если посмотреть на нашу тенденцию в оценках, эта программа оказалась очень успешной. Мы продолжим этот процесс и в 4-м квартале, чтобы обеспечить отличную поддержку нашим студентам.

Государственное тестирование

CMAS состоится в этом году. По этому поводу существует некоторая неопределенность и много споров на уровне штатов и на федеральном уровне. Тем не менее, мы продолжим работу с администрированием тестирования. Окно окружного тестирования откроется 12 апреля и завершится 30 апреля.Испытания CCMS пройдут с 13 по 21 апреля, после чего последуют испытания макияжа. Мы разошлем расписание для студентов и родителей после весенних каникул.

Четвертый квартал начнется сразу после того, как мы вернемся с весенних каникул, и он принесет небольшое изменение в расписание наших уроков жизненных навыков для учащихся 7 и 8 классов. Мы смогли предоставить студентам возможность выбора занятий в соответствии с расписанием этого года. Мы надеемся, что это изменение принесет учащимся положительный опыт.

После весенних каникул мы прекратим практику измерения температуры до того, как студенты войдут в здание. Мы сохраним многие другие правила техники безопасности. Однако мы просим родителей убедиться, что перед тем, как отправить своего ученика в школу, вы проверили его физическое состояние на предмет каких-либо признаков COVID-19. Мы надеемся, что эта новая практика станет для всех небольшим шагом назад к нормальному состоянию. В то же время мы продолжим обеспечивать безопасную среду обучения для наших студентов и сотрудников.

Еще раз спасибо всем нашим ученикам и родителям за вашу постоянную поддержку в этом году.

С уважением,

Джесси Оливер
Директор
[email protected]

Возвращение в школу: хорошее, плохое и уродливое

Организация отслеживала 37 школьных округов в Коннектикуте, Нью-Йорке и Пенсильвании, представляя более 195 000 учащихся и тысячи сотрудников в районах с колебаниями уровня COVID-19 в округах. от 0 процентов до 5.9 процентов. Все школьные округа требуют ношения масок, а в школах Пенсильвании действуют активные спортивные программы. Исследуемые районы находились в округах с низким уровнем распространения коронавируса и требовали ношения масок.

История продолжается под рекламой

Баррис долгое время работал директором средней школы Саут-Сайд в школьном округе Роквилл-Центр в Нью-Йорке; средняя школа упоминается в ее отчете ниже. В 2010 году Ассоциация школьных администраторов штата Нью-Йорк признала ее выдающимся педагогом года, а в 2013 году она была признана директором средней школы штата Нью-Йорк.

Кэрол Беррис

Никто не мог быть счастливее Купера Норра, когда он вернулся в школу в сентябре этого года. Купер, который отважно борется с несовершенным остеогенезом, широко известным как болезнь хрупкости костей, только что оправился после 10-й серьезной операции после того, как ему сломали 90-ю кость, когда его школа закрылась прошлой весной. «Мои глаза болели бы, глядя на экран компьютера», - сказал он. «В школе учиться намного легче».

История продолжается под рекламой

«Школа - это его жизнь», - сказала мне его мать.«Он так рад вернуться».

В то же время, когда она была рада за него, Кристина Браун боролась с опасением по поводу возвращения в среднюю школу, где она преподает английский язык. "Я волновался. Я хотела бы остаться дома », - сказала она. … Я не рядовой работник. Но, увидев, как мои собственные дети возвращаются в восторг и насколько они благодарны, мое мнение изменилось ».

Браун и Купер Норр были среди 15 учителей, администраторов, родителей и учеников, с которыми я беседовал о возвращении к очному обучению.Их школьные округа находились в Нью-Йорке или Пенсильвании, в районах с низким уровнем COVID-19, и, как сказал мне один суперинтендант, «у нас есть шанс побороться».

История продолжается под рекламой

Неудивительно, что чувства по поводу возвращения к личному обучению сложны. Тамара Соммерс преподает третьеклассникам в Лонг-Бич, штат Нью-Йорк. Она и ее соучитель по специальному образованию возвращаются пять дней в неделю.

«Обычно я гермофоб. Остальной мир сейчас догоняет меня », - сказала она со смехом, признав, что сначала была напугана мыслью о возвращении.«Мы начали неделю нервно, но с каждым днем ​​становилось все лучше и лучше. Мы решаем возникающие проблемы ».

В сельской местности Нью-Йорка директор средней школы, пожелавший остаться неназванным, открыл свою школу в округе Колумбия, где было немного случаев. Тем не менее некоторые из его учителей боялись вернуться. Ситуация изменилась, сказал он мне, когда приехали студенты.

История продолжается под рекламой

«Все вздохнули с облегчением. Дети отлично умеют носить маски, хотя мне иногда нужно напоминать взрослым после окончания школы, чтобы они не снимали их », - сказал он.«Нам просто нужно работать над нашим социальным дистанцированием».

Том Хессель, учитель физики в средней школе Саут-Сайда Роквилл-центра, женат на докторе интенсивной терапии, прошедшей весной в Нью-Йорке в самые мрачные дни, связанные с COVID-19. «Прошлой весной я видел потрясающих врачей отделения интенсивной терапии, которые чуть не сломались», - сказал он.

Тем не менее, сказал Хессель, он испытывал осторожный оптимизм в отношении отправки своих детей обратно, а также возвращения в класс средней школы. «Я не доверяю федеральному правительству прямо сейчас, но я доверяю штату и округу.Другой вариант - спрятаться под кроватью ».

История продолжается под рекламой

Педагоги из Нью-Йорка и Пенсильвании, с которыми я разговаривал, сообщили, что студенты были готовы к сотрудничеству в отношении ношения масок и соблюдения других правил безопасности. «Дети действительно хорошо воспитаны и рады ходить в школу», - сказал мне Соммерс. Все объясняли это благодарностью студентов за возможность снова учиться лично.

Один из таких благодарных студентов - Кирилл Килфойл, старший преподаватель Wellington C.Средняя школа Мефама в Беллморе, штат Нью-Йорк. Хотя он мог бы продолжить дистанционное обучение, он сказал, что хочет вернуться в школу, и его родители согласились.

Мать Кирилла, Марла, сначала испугалась мысли об отправке сына обратно, но решила, что район, руководителям и учителям которого она доверяла, позаботится о соблюдении мер безопасности.

История продолжается под рекламой

«Мой сын вернулся на работу с июля, носит маску для лица, понимает и соблюдает протоколы безопасности, которые я ввела», - сказала она.«Шло время, и округ начал делиться протоколами, которым они планируют следовать, и мне стало удобнее отправлять его обратно. Я доверяю учителям и округу ».

Кириллу было важно быть с друзьями; тем не менее, он основал свое решение в первую очередь на своем опыте дистанционного обучения прошлой весной. «Я не люблю онлайн-обучение, - сказал он. «Когда мне это нужно, я могу получить помощь в классе. Когда я дома, слишком легко отвлечься ». Хотя он начал с гибридного графика, он ухватился за шанс, когда ему разрешили вернуться на полный рабочий день.«Я стараюсь провести нормальный день».

Кристи Турси, научный руководитель школьного округа Лонг-Бич, сказала, что она решила отправить двух своих дочерей обратно в местную приходскую школу на полный рабочий день. Она сказала мне, что сделала это, несмотря на «приступы страха и беспокойства». «В Лонг-Бич есть инструкции для районных администраторов, но я все равно буду учиться в каждой школе, поэтому было бессмысленно держать своих детей дома», - сказала она. «Мы здоровая семья. Мы уверены, что, если бы мы заразились вирусом, в конце концов все было бы в порядке.

История продолжается под рекламой

Не каждый родитель чувствует себя в такой безопасности.

Уровни уверенности родителей в разных округах различаются, что отражается в процентном соотношении возвращающихся учащихся. В Центральном школьном округе Беллмор-Меррик, богатом и преимущественно белом районе на Лонг-Айленде, 93 процента учеников приняли то же решение, что и Кирилл. В Лонг-Бич, где 36 процентов студентов являются чернокожими или латиноамериканцами, а 37 процентов всех студентов получают бесплатный обед или обед по сниженной цене, 83 процента решили вернуться.

Сеть общественного образования следит за 37 вновь открывшимися округами Нью-Йорка, Пенсильвании и Коннектикута - гибридными или постоянными. Из 23 округов, которые ответили на наш запрос относительно удаленного обучения, средний процент студентов, которые предпочли не посещать занятия лично, составил 21 процент. Процентные показатели варьировались от 6 процентов школьного населения до 50 процентов. Более высокий процент цветных студентов связан с более высокими показателями удаленности.

История продолжается под рекламой

Суперинтендант Джо Рой сказал, что он внимательно изучал закономерности среди 25 процентов студентов, чьи семьи выбрали дистанционное обучение в его районе в Вифлееме, штат Пенсильвания.

По большей части это студенты из обеспеченных семей, которые имеют академическую поддержку для обучения дома, или, наоборот, из наименее обеспеченных семей. Семьи цветных учеников его района, многие из которых работают на местных складах, сильнее пострадали от пандемии и поэтому неохотно отправляют своих детей в школу.

Соседний с Роем район, Аллентаун, где 86 процентов учащихся являются чернокожими или латиноамериканцами, решил полностью перейти на виртуальный курс после того, как опрос родителей показал, что большинство из них не готовы к очному обучению.Один учитель средней школы, с которым я разговаривал, пожелавший остаться неназванным, сказал, что надеется, что школы откроются в ближайшее время. Он сказал мне, что технология удаленного обучения была проблемой - от оборудования до плохого соединения.

«Мы теряем детей», - сказал он. «У нас намного меньше детей в детский сад, чем в предыдущие годы. Из 19-го класса около 17 моих учеников заходят на мой ранний утренний урок. Когда я встречаюсь с ними позже в тот же день, приходит 12 или меньше. Шесть с половиной часов в день на Zoom - это жестоко. Некоторые не выключают камеры, а другие не отвечают.Многие из моих учеников не могут работать самостоятельно ».

Проблемы очного обучения

Более половины из 37 округов, за которыми мы следим, теперь возвращают некоторых или всех студентов на полный рабочий день. Те школы, которые используют гибрид, обычно делят учащихся на две небольшие группы с одним и тем же учителем. Некоторые возвращают эти когорты три дня в одну неделю и два дня на следующей неделе. Другие возвращают когорты только два дня в неделю - в последовательные дни или в разные дни с пятым днем, когда все остаются дома.

Хотя те, с кем я разговаривал, рады вернуться, школа, безусловно, не такая, как до пандемии.

Кирилл сказал, что ему трудно видеть сквозь плексигласовый барьер, окружающий его стол, а Купер сказал, что ему не хватает сидений и разговоров с друзьями. Соммерс рассказала мне, как ее первые школьные шутки не увенчались успехом, потому что маска скрывала выражение ее лица. Другие учителя рассказывали мне, как утомительно говорить в маске.

Обучать студентов дома тоже непросто.Некоторые школы проводят уроки в режиме реального времени для учащихся дома, в то время как другие проводят обучение асинхронно с помощью рабочих листов, видео и заданий.

Дженн Вулф, учитель года штата Нью-Йорк 2021 года, преподает общественные науки в средней школе Оушенсайд. Она учит студентов в классе, одновременно передавая инструкции тем, кто находится дома - и это может быть сложно, сказала она.

Во-первых, сказала она, требуется время, чтобы все студенты вошли в систему, а подключение к Интернету иногда прерывается.И трудно уделять достаточно внимания ученикам в классе, когда имеешь дело с отвлекающими шумами или поведением учеников дома.

«Для меня время, которое я провожу с детьми в классе, золотое, и я хочу максимально использовать это время», - сказала она. Поскольку ее округ разрешает учителям переключаться между потоковым и асинхронным обучением, она сказала, что планирует поэкспериментировать с тем, чтобы учащиеся на несколько секунд входили в систему, а затем переходили к асинхронным размещенным инструкциям, чтобы увидеть, что более эффективно.

Педагог Кристин Браун из соседнего Роквилл-центра также описала трудности одновременного обучения студентов очно и удаленно. «Работа была бы легче, если бы я оставалась дома и преподавала только удаленно», - призналась она. Она описала опыт личного и удаленного обучения как «тарелки, вращающиеся в воздухе».

«Особенно сложно достучаться до детей дома», - сказала она. «Некоторые готовы к школе, сидят и готовы работать. У других толстовки или они в своих спальнях.

Коллега Брауна, учитель математики Мэри Коулман, согласилась. "Это много. Я использую свой iPad, чтобы следить за посещаемостью, свой настольный компьютер, чтобы проецировать урок, и свой ноутбук, чтобы следить за детьми дома », - сказала она. Тем не менее, Коулман сказала, что ей нравится стриминг. «Я учусь использовать комнаты отдыха для реальных и виртуальных учеников, чтобы помочь им общаться и быть частью класса».

Однако, несмотря на все ее усилия по стримингу, ее ученики находят это более сложным, когда они находятся дома.Коулман попросила своих учеников высказать свое мнение о том, как все идет. «Две трети сообщили, что в те дни, когда они учатся дома виртуально, учиться труднее. Сложнее сосредоточиться и труднее обработать новый материал », - сказала она. Коулман пришел к выводу, что в этой связи между телом есть что-то такое, что каким-то образом помогает обучению.

И затем возникает вопрос о готовности учителя сделать удаленного ученика частью класса. Одна из родителей в Порт-Вашингтоне, штат Нью-Йорк, которая говорила со мной на условиях анонимности, выбрала дистанционное обучение для своего сына в начальной школе.Его транслируют в класс в районе, где учителя категорически возражали против камер в классе. «Я не уверена, что приняла правильное решение», - сказала она. «Он как муха на стене в своем классе».

Обучение в потоковом режиме вызывает дополнительные сложности. Учителя признали тормозящий эффект преподавания, когда другие члены семьи могут его слушать. Как учитель социальных наук, Вулф, естественно, включила обсуждение президентских выборов в свои уроки. Она сказала, что теперь обеспокоена тем, что активные обсуждения и дебаты, которые она обычно включает, могут привести к жалобам родителей.

«Сложные темы, такие как выборы, требуют предварительного установления классных норм и взаимоотношений со студентами, чтобы развить навыки, необходимые для жизни в условиях демократии», - сказал Вулф. «Однако, проходя по комнатам, родители могут услышать то, с чем не согласны, и принять здоровые дебаты за предвыборную кампанию».

Браун сказала, что прошлой весной одна из родителей в районе, где она живет, записала и разместила урок в социальных сетях.

Как учитель английского языка в средней школе, она сказала, что знает, что литература может поднимать острые вопросы в обсуждениях в классе.«Я учу Ромео и Джульетту. Во многом это пьеса о плохом воспитании. … Это заканчивается подростковым самоубийством. Мы боремся с молодыми людьми, которые ненавидят, потому что взрослые учат их ненавидеть. Для подростков школа - безопасное место, где они могут свободно выражать свои идеи. Эта динамика меняется, когда родители слушают ».

Тем не менее, другой вариант - асинхронное обучение в домашних условиях - также имеет свои недостатки.

Лори Русак, учительница пятого класса из Пенсильвании, сказала мне, что она очень рада вернуться в класс.

«Я чувствовала, что весной потеряла очень много детей», - сказала она. «Я намного счастливее быть с детьми. Мне нравится наш рабочий процесс через день в личном обучении. Мы называем те дни на сцене днями. Сложность возникает в дни вне сцены, когда студентам приходится выполнять работу самостоятельно. Трудно выполнить все задания ».

Русак сказал, что в плане родительского надзора и поддержки были как имущие, так и неимущие, в зависимости от семейных ресурсов и работы. Она прибегала к вручению сертификатов гибридным героям, даже давая одному мальчику четвертак каждый раз, когда он передает свою работу.

Обсуждая плюсы и минусы всех гибридных моделей, суперинтендант Рой прокомментировал: «Ни одна из этих моделей не является нашей предпочтительной». Однако он считает, что гибридное обучение с небольшими группами студентов помогло отслеживать контакты, необходимые для обеспечения безопасности всех.

Что мы знаем о безопасности на данный момент

Школьный округ Вифлеема, открывшийся в августе, обслуживает 13 600 учеников, обучающихся в 22 школах. Более половины из них - чернокожие или латиноамериканцы, а 60% получают обед бесплатно или по сниженной цене.В округе есть веб-сайт, который информирует общественность о данных о коронавирусе. 19 учащихся или сотрудников дали положительный результат, но вспышек в школах не было.

Город Вифлеем, в котором есть собственный департамент здравоохранения, сообщает суперинтенданту, как действовать. В некоторых случаях не требуется никаких действий - например, работники второй смены, которые не контактировали с другими. В других случаях проводилось отслеживание контактов и карантин в небольших группах.

До сих пор инфекции были вызваны деятельностью за пределами школы, в том числе лужайками, футбольным мячом и уроками по изучению Библии.«Поскольку мы знаем, что случаи заражения происходят не в результате распространения в школе, мы можем изолировать небольшие группы, но не закрывать их», - сказал Рой.

На сегодняшний день мы не видели сообщений о распространении инфекции в школах ни в одном из районов, за которыми мы следим. В то время как в некоторых были случаи заражения covid-19, которые приводили к краткосрочному закрытию для отслеживания контактов и очистки, в большинстве случаев это привело к карантину в небольших группах. Все школы, за которыми мы следим, требуют, чтобы ученики и персонал носили маски.

Однако это не всегда так.Учительница из южного Иллинойса, пожелавшая остаться неназванной, рассказала мне об абсолютном ужасе, который она испытывает каждый день, потому что некоторые из ее коллег небрежно носят маски и даже позволяют ученикам их снимать, несмотря на постановление штата о том, что маски необходимо носить. кроме случаев, когда студенты едят или играют на музыкальном инструменте. «Я преподаю в стране Трампа», - сказала она. «Некоторые учителя не думают, что маски нужны».

Красные состояния могут быть особенно проблематичными. Во Флориде нет государственного мандата на маски.Однако другие штаты, возглавляемые республиканцами, более ответственно относятся к мерам безопасности. Несмотря на сопротивление со стороны генерального прокурора штата, в штате Луизиана маски в школах были предписаны губернатором-демократом Джоном Бел Эдвардсом.

Этот мандат имеет большое значение для учителя Мерседес Шнайдер. «Я преподаю в красном штате с синим губернатором, и позвольте мне сказать вам, что присутствие этого синего губернатора вселило в меня уверенность в том, что я не буду принесен в жертву политически поспешному возвращению в переполненный класс старшеклассников без масок. ," она сказала.«Спустя три недели ношение масок и социальное дистанцирование по гибридному графику стали решающими факторами в стабилизации нашего личного обучения в моей школе».

Несмотря на все проблемы преподавания во времена covid-19, учителя нашли кое-что «серебряное». Тамара Соммерс сказала, что, по ее мнению, многие семьи теперь более вовлечены. Учительница пятого класса Лори Русак сказала мне, что ей нравится работать с некоторыми новыми технологиями, которые у нее сейчас есть.

Том Хессель надеется, что дети получат долгосрочную пользу.«Может быть, это способствует повышению устойчивости детей. Возможно, они будут больше ценить все, что у них есть, когда это закончится ».

И Дженн Вулф сказала, что она также увидела долгосрочные выгоды для учителей. «Каждый должен переосмыслить свое учение», - сказала она. «Старые планы уроков выпадают из окна. Об обучении говорят гораздо больше, и сотрудничество между учителями стало нормой для преподавательского состава. Мы постоянно переоцениваем то, что мы делаем и как мы это делаем, а затем улучшаем то, что мы делаем.

Сорокалетний ветеран-учитель Мэри Коулман могла подать заявление на освобождение от медицинских услуг, но отказалась. Для нее возвращение само по себе было доброй надеждой.

«С масками, социальным дистанцированием, постепенным увольнением из класса и дезинфицирующим средством для рук в классе я чувствую себя в большей безопасности, в большей безопасности, чем в некоторых других местах, где я была», - сказала она. «Откровенно говоря, мне нужно было вернуться к своей психике. Дети нужны мне так же, как и я им ».

Домашняя страница школьного округа Порт-Честер

Как было объявлено на заседании Совета по вопросам образования 17 декабря, государственные школы Порт-Честера продолжат дистанционное обучение с 4 января по 8 после каникул.В течение этой недели учащиеся и сотрудники должны запланировать время, когда они будут приходить в свою домашнюю школу, чтобы бесплатно пройти тестирование на COVID, прежде чем школы снова откроются. Если ваш ребенок зарегистрирован в Медицинском центре Open Door School на базе или если вы хотите записать его (нажмите, чтобы получить форму согласия на English или en Español ), вы можете записаться на прием, чтобы ваш ребенок был протестированы, позвонив в их SBHC напрямую или по телефону 914-620-9641.

Если вы предпочитаете, чтобы ваш ребенок не записывался в Open Door, он может пройти обследование у школьной медсестры в вашей домашней школе.Для этого заполните форму согласия на тестирование COVID-19 ; эту форму также можно найти и заполнить, посетив наши веб-сайты. Пожалуйста, заполните по одной форме на каждого ребенка, который посещает или планирует посещать очное обучение в наших государственных школах в этом году.

Мы надеемся вернуться к очному обучению как можно раньше в Новом году, и эта программа тестирования является важной частью нашего плана сделать это. Когда дело доходит до личного обучения, мы продолжим проводить ежедневные проверки температуры, формы проверки здоровья, ношение масок, социальное дистанцирование и другие меры безопасности, чтобы попытаться обеспечить наиболее безопасную среду для всех.

Благодарим вас за заполнение онлайн-формы согласия и, пожалуйста, оставайтесь в безопасности, следуя инструкциям по минимизации общественных собраний, надев маску, соблюдайте правила гигиены рук и внесите свой вклад, чтобы остановить распространение коронавируса.

После заполнения онлайн-формы согласия родители / опекуны должны позвонить в школу своего ребенка, чтобы назначить встречу (после 5 января) со школьными медсестрами, которые будут проводить тесты.

Como se anunció en la reunión de la Junta de Educación el 17 de diciembre, las Escuelas Públicas de Port Chester continarán con el aprendizaje remoto durante la semana del 4 al 8 de enero después del Receso de vacaciones.Durante esa semana, los estudiantes y empleados deberán agendar citas para asistir a su escuela asignada con fin de hacerse la prueba de COVID gratis antes de que las escuelas vuelvan a abrir. Si su hijo (a) está inscrito (a) en el Centro de Salud Escolar (CSE) Open Door o si desea inscribirlo (a) (haga clic para obtener el formulario de consentimiento en inglés o en español ), puede hacer una cita para que su hijo (a) sea excinado llamando directamente su CSE o al 914-620-9641.

Si prefiere que su hijo (a) no se inscriba en Open Door, la enfermera de su escuela puede evalarlo (a). Para que esto ocurra, complete este formulario de consentimiento para exámenes COVID-19 ; este formulario también se puede encontrar y Complete visitando nuestros sitios web. Por Favor Complete un formulario por cada niño (a) que asista o planee asistir al aprendizaje en persona en nuestras escuelas públicas este año.

Esperamos volver al aprendizaje en persona tan pronto como sea posible con seguridad en el Año Nuevo, y este programa de pruebas es una parte importante de nuestro plan para hacerlo.En lo que respa al aprendizaje en persona, Continuaremos con controles diarios de temperatura, formularios de Detección de salud, uso de máscaras, distanciamiento social y otras medidas de seguridad para tratar de brindar el entorno más seguro para todos.

Gracias por completetar el formulario de consentimiento en línea, y manténgase sano y salvo siguiendo la guía para minimizar las reuniones sociales, используйте una máscara, используйте una buena Higiene de manos y haga su parte para detener la распространения вируса.

Una vez que se complete el formulario de consentimiento en línea, los padres / tutores deberán llamar a la escuela de su hijo (a) para agendar sus citas (después del 5 de enero) con las enfermeras escolares que administrarán las pruebas.

Четырехэтапный план: первый день занятий на Zoom

Я всегда думал о создании динамичного сообщества, поэтому первое, что я делаю в первый день занятий, - это передаю поднос с печеньем и прошу учеников рассказать о своем любимом типе печенья.Сразу же комната наполняется удивлением, улыбками и болтовней. Вот почему я был озадачен, когда мой коллега спросил: «Что мы делаем в первый день занятий на Zoom?» Моим побуждением было подумать о воспроизведении этих успешных действий первого дня, но то, что работает при личной встрече, не обязательно хорошо переводится в Интернете. Так что нам делать? Чтобы ответить на вопрос коллеги, пишу эту статью.

Прежде чем я поделюсь своим планом из четырех шагов, каждый из которых содержит руководящий принцип, за которым следуют предложения, я должен отметить, что я преподаю на бакалавриате уроки письма в четырехлетнем университете с размером класса 20-25 человек, которые встречаются каждые две недели в течение 75 минут.Хотя не существует и правильного способа начать первый день занятий по Zoom, поскольку это зависит от уровня, размера и дисциплины курса, я считаю, что общая цель первого дня - установить положительную связь.

Шаг первый: произведите хорошее впечатление

Мы все знаем, что первое впечатление имеет значение. Студенты будут формировать впечатления о нас на раннем этапе, и эти впечатления могут быть более важными, чем то, что мы делаем позже в ходе курса (Cavanagh, 2016).

Для начала, перед первой встречей, опубликуйте свою биографию (намеренно укажите то, что вы хотите передать, и свяжите свое портфолио, если оно у вас есть) и попросите студентов сделать то же самое.Это позволит вам и вашим ученикам увидеть, кто находится в классном сообществе. Затем, в первый день занятий, включите «комнату ожидания» в Zoom, и когда студенты войдут, поприветствуйте их улыбкой и поприветствуйте по имени. Когда все учащиеся готовы, предложите им выбрать «вид галереи» на их Zoom, чтобы все могли видеть друг друга.

Затем начните процесс построения сообщества с разговора учащихся. Сделайте 15-секундное вступление, попросив учащихся рассказать что-нибудь о себе, желательно что-нибудь небезразличное и интересное.(Я спрошу студентов, как бы к ним относились, включая предпочтительные местоимения, откуда они увеличивают масштаб, и их любимую еду, фильм или музыку.) Вместо того, чтобы звонить студентам, я попрошу каждого студента, который только что закончил передача вызова следующему человеку. Когда у всех будет очередь, я спрошу: « Что у нас общего? », потому что видение наших общих черт может послужить связующим звеном для будущих классных занятий.

Шаг второй: выделите курс

А теперь пора задать тон курсу.Использование визуального сопровождения текста или повествования может положительно повлиять на опыт студента в онлайн-обучении (Rademacher, 2019), поэтому я предлагаю вместо использования учебной программы для проведения обзора курса создать наглядное пособие (см. Мой пример ниже) чтобы выделить структуру курса, дизайн и задания. Кроме того, невероятно важны прозрачность и ясность, поэтому обязательно укажите цели обучения, то, как задания соответствуют этим целям обучения и способствуют учебе учащихся, а также как учащиеся получат обратную связь и будут оцениваться.Чтобы активировать предыдущие знания, предложите студентам прочитать программу перед первой встречей.

(Я создал этот визуальный элемент с помощью Google Docs. Список инструментов дизайна можно найти здесь.)
Шаг третий: создание рекомендаций

Zoom может быть нашей «новой нормой», поэтому какое желаемое поведение или взаимодействие мы хотим видеть? Это нормы Zoom, как и ожидания в классе. Вы можете создать набор норм и передать их непосредственно студентам или вы можете создать их совместно со студентами.Я предпочитаю последнее. Судя по моему опыту преподавания, учащиеся с большей вероятностью будут помнить и брать на себя ответственность за то, что они создают (в данном случае это нормы Zoom).

Для этого активируйте метапознание ваших учеников. Спросите их: « Какие стратегии были эффективными или неэффективными, исходя из вашего опыта онлайн-обучения? Какое поведение мы должны установить в нашем классе, чтобы способствовать положительному опыту обучения для себя и других? Отправьте свой ответ в чат ». Затем попросите учащихся прочитать ответы в чате и найти общие темы.Например, учащиеся могут указать, что большинство людей согласны с тем, что камеры должны быть необязательными, вопросы должны иметь отношение к уроку и т. Д. Эти общие темы, в свою очередь, могут стать нормой. Ограничение количества норм пятью или менее и размещение их в вашей системе управления обучением в кампусе (LMS) упростит всем запоминание и выполнение.

Шаг четвертый: завершите занятие на положительной ноте

Как и первые впечатления, финал тоже имеет значение. Если студенты уходят с улыбкой на лице, они с большей вероятностью вернутся, чтобы получить еще.

Один из способов подвести итог - продемонстрировать проекты бывших студентов, которые посещали тот же курс, который вы преподаете сейчас (я поделюсь совместным видео, исследовательской работой и инфографикой). Когда вы представляете вдохновляющие работы, объясните цели (мои: аудитория, цель, контекст), охватите привлекательные качества (мои: выбор учащихся, мультимодальность, значимые задания) и погрузитесь в процесс завершения (мое: пошаговый подход и небольшие задания, ведущие к конечному продукту), эта стратегия не только подчеркивает ценность ваших заданий, но и помогает вызвать любопытство на раннем этапе.Кроме того, не забудьте пригласить учащихся комментировать и задавать вопросы.

Другой вариант - поделиться отзывами бывших студентов. Какие замечательные вещи сказали ваши ученики? Для визуальной привлекательности продемонстрируйте отзывы с помощью речевых пузырей и поделитесь, как они связаны с конкретными заданиями или вашей философией обучения. Кроме того, это возможность снять стресс у студентов, подчеркнув вашу гибкость и партнерство в процессе обучения.

Если ни один из этих вариантов не представляется возможным, вы можете завершить занятие с помощью вопросника учащегося (вот мой пример).Сообщите учащимся, что вы заинтересованы в налаживании конструктивных связей и, следовательно, хотели бы узнать о них больше как учащихся и учащихся.

У вас уже появились первые идеи для Zoom? Пожалуйста, поделитесь ими в комментариях. Я с нетерпением жду возможности научиться у вас.


Кристал О. Вонг, Эдди, выросла в Сан-Франциско, Калифорния. Доктор Вонг начала свою педагогическую карьеру в Объединенном школьном округе Сан-Франциско в качестве учителя музыки, грамотности и классной комнаты в K-5, где она преподавала в течение пяти лет, прежде чем начать вторую карьеру в Государственном университете Сан-Франциско, где она преподавала композицию. в течение 13 лет в писательской программе.Она также является научным сотрудником факультета рефлексивных практик в Центре справедливости и передового опыта в области преподавания и обучения (CEETL) в штате SF.

Список литературы

Кавана, Сара Роуз. Искра обучения: заряд энергии в классе колледжа наукой об эмоциях . Издательство Университета Западной Вирджинии, 2016.

Радемахер, Крейг. «Значение изображений в онлайн-обучении». Campus Course Development and Training, 13 мая 2019 г. http: // blogs.oregonstate.edu/inspire/2019/05/13/the-value-of-images-in-online-learning/

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *